学案-河南-2015_河南省濮阳市第六中学八年级化学全册 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳导学案（无答案）（新版）鲁教版五四制.rar

大自然中的二氧化碳【学习目标】【学习重点】二氧化碳的制取及性质应用【教具】多媒体气体制取装置气体收集装置【预习导学】阅读课文136-138页，完成下面内容：1、回答“活动天地”中的相关问题1.二氧化碳对人类也是一柄双刃剑，对人类优点对人类危害。2.实验室制取二氧化碳原料是和；反应方程式。3.收集二氧化碳为什么不用排水法；适宜用法收集。【课堂活动】一、二氧化碳的循环1.二氧化碳的循环引导学生分析图片的同时思考人在生态环境变化中起到的重要作用和保护生态平衡的重要性。2.二氧化碳的含量变化与自然环境的关系：二氧化碳含量的增加可能是导致全球变暖的主要原因。引导学生分析P106莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量的变化曲线图，思考二氧化碳含量整体上升的原因，冬季和夏季含量变化的原因。P107活动天地找出二氧化碳年度含量变化的原因。交流共享思考全球升温会有那些危害，你感觉到冬季不再寒冷了吗？二、二氧化碳的制取和性质1.二氧化碳的实验室制法药品：大理石或石灰石和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑仪器：长颈漏斗、锥形瓶、导气管、集气瓶。步骤：查、装、定、收验检查装置气密性；②.装入药品；③.固定装置；④.收集气体。）收集方法：向上排空气法验满方法：燃着的木条放在集气瓶口处，看是否熄灭。结合上图思考并回答下列问题①上图装置能否用来制取二氧化碳气体？为什么？②长颈漏斗为什么伸入液面以下？药品中的稀盐酸是否能换成硫酸或浓盐酸？③实验室制二氧化碳与制氧气有何不同？试一试,相信你能行!某同学设计了下如图所示装置，用于实验室制取二氧化碳并验满。请指出其中的错误：【课堂小结】二、展示质疑根据探究和演练说一说你还有什么疑问和想法。【分层训练】基础过关：1.二氧化碳在空气中大量增加，能够引起___________，使地球环境的温度升高。实验室里制取CO2的药品是__________________________________，化学反应方程式为_______________________________________；收集CO2的方法是____________________________________________；检验CO2的方法是_______________________________________________；验满CO2的方法是__________________________________________________2.实验室里制取气体的装置包括___________和___________两部分。确定气体的发生装置应考虑的因素是___________和___________；确定气体的收集装置应考虑的因素是气体的___________和___________等。3.实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为___________和___________，反应条件___________（填“需要”或“不需要”）加热，所以选择的气体发生装置简称为固液常温型；又由于生成的二氧化碳气体密度比空气___________，___________溶于水，且二氧化碳还能与水发生反应，所以选择的收集方法只能是___________。3.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于（）①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④矿物如CaCO3的分解A.①③B.①④C.①②D.①②③④4.近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是（）A.COB.CO2C.SO2D.NO25.下列关于二氧化碳化学性质的描述错误的是（）A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B.二氧化碳使紫色的石蕊试液变红C.二氧化碳可参加光合作用D.二氧化碳有剧毒6.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是（）A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸7.在下列图示实验中，漏斗或导管口位置正确的是（）8.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是（）A.加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭9.通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质。A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫