教案-全国-2017_2017秋三年级数学上册 第六单元 0X5＝教案 北师大版.doc

20×5＝？课题名称0×5＝？教材版本北师大版科目数学年级三年级教学时间教材、学情分析：从本节课开始初步理解“0乘任何数都得0”的道理（这是0的重要数学性质之一），探索并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法，这是乘法中的一种比较特殊的类型。学生对0有这样的认识：0表示什么也没有、起点，0可以用来占位，在运算中加减0都还得原来的数等，对于0在乘除法中的重要作用还是不了解。教学目标探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。教学重点探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。教学难点结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。教学过程复习导入：（4分钟）口算0+5=7—0=0+26=100—0=2、导入同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？0加任何数都得任何数，任何数减0都得任何数，那么你们想知道“0”乘任何数得多少吗？今天让我们一起来探究这个问题。二、自主学习：（8分钟）（一）出示自学目标：（小黑板出示）探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。（二）出示自学指导：（小黑板出示）1、请同学们认真自学课本60页上内容。2、请学生独立思考，先自己算算结果。3、小组内交流各自的算法。三、反馈交流：（10分钟）1、谁能结合数学情境，说说你的算法？2、汇报算法：（1）5个0相加得0。（2）结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5=0”如：3×5=15，2×5=10，1×5=5，0×5=0，四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟）1、算一算0×57×00×260×10002、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“0×0”）3、你发现了什么？4、试一试：（1）130×5=2）402×3=①、400×3=1200，②4022×3=6，×31200+6=1206。5、练一练。240×2302×5105×3205×4204×2320×5150×3250×46、小狗送信。（完成课本35页第二题）学生先独立完成，然后根据学习情况重点精讲。7、比一比105×6○600190×5○1000180×4○800140×7○980六、课堂小结在这节课中，我们发现了一个什么问题？七、作业布置：完成的2题。板书设计0×5=？0×5=0130×5=450402×3=12060×50=01304020×100=0×5×30×1000=0————————0×0=0“0乘任何数都得0”教后记