学案-全国-2016_2015九年级化学上册 3.doc

1单元2组成物质的元素【学习目标】1、理解元素符号的意义。2、熟记常见元素名称及符号。3、理解化合物、氧化物、单质的概念。4、了解自然界中各元素的含量。5、培养学自主学习的能力。【学习重难点】1、元素符号的意义。2、熟记常见元素名称及符号。【学习时数】2课时第1课时【复习提问】构成物质的微观粒子有哪些？【学习新知】一、元素。【提出问题】：我们生活中的各种不同的物质是由什么组成的？【学生自学、讨论】：P62【学生自评】：不同的物质是由元素组成的【提出问题】：什么是元素和原子序数？【学生自学】：“拓宽视野”1、元素的概念：具有相同的核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。是宏观的概念。【提出问题】：元素的种类由什么因素决定？元素的性质由什么因素决定？【学生讨论】：(略)【师生小结】：（1）、元素的种类由核电荷数即质子数决定。（2）、元素的性质由元素原子的最外层电子数决定。【提出问题】：现在我们知道，物质是由元素组成的，这和前面学习的“物质是由微观的粒子：分子、原子和离子构成的”是否相矛盾？【思考、讨论】：“略”【师生点评】：不矛盾。物质的形成从微观和宏观两个方面来阐述。微观方面，物质是由分子、原子和离子三种粒子构成。宏观方面，物质是由元素组成的。2、物质、元素、分子、原子和离子之间的关系。构成组成元素具有相同核电荷数（即质子数）的同类原子原子构成分子构成物质微观构成：既讲种类，又讲个数宏观组成：只讲种类，不讲个数物质【尝试练习】水（H2O）是由组成的水分子是由构成的一个水分子（H2O）是由构成的3、元素符号。（1）、表示方法。（2）、书写规则：①、只用一个字母来表示的元素符号要大写；②、用两个字母来表示的元素符号应“左大右小”。如：Mg、Ca、Na等4、元素的分类。【尝试练习】P64“交流讨论”金属元素元素稀有气体元素非金属元素5、元素符号的意义。①、表示一种元素。如“Mg”表示镁元素。②、表示一个原子。如“Mg”表示一个镁原子。备注：1、对于金属元素、稀有气体元素、固体非金属单质（如碳、磷、硫、硅）这三类元素符号来说，元素符号的意义还表示一种物质。如“Mg”表示镁这种物质；“S”表示硫这种物质。2、在元素符号前面加上数字，则只表示原子个数。如“3Mg”表示3个镁原子。3、元素只讲种类不讲个数；分子、原子既讲种类又讲个数。【练习】说出下列符号的意义（1）、C(2)、Fe(3)、O（4）、N（5）、Ne（6）、5Fe（7）、H（8）、3H【课后练习】熟记22种常见的元素符号和名称。（P63表3-3）【板书设计】单元2组成物质的元素第1课时一、元素。1、元素的概念：具有相同的核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。是宏观的概念。【小结】：（1）、元素的种类由核电荷数即质子数决定。（2）、元素的性质由元素原子的最外层电子数决定。2、物质、元素、分子、原子和离子之间的关系。3、元素符号。（1）、表示方法。（2）、书写规则：①、只用一个字母来表示的元素符号要大写；②、用两个字母来表示的元素符号应“左大右小”。如：Mg、Ca、Na等4、元素的分类。金属元素元素稀有气体元素非金属元素5、元素符号的意义。①、表示一种元素。如“Mg”表示镁元素。②、表示一个原子。如“Mg”表示一个镁原子。【练习】1.人体中含量最多的元素是（）A.碳元素B.水C.氢元素D.氧元素2.地壳中含量最多的金属元素是（）A.氧B.硅C.铝D.铁3.下列符号书写错误的是（）Ａ.Mn（锰）B.Cu（铜）C.Ne（钠）D.Al（铝）4.下列各组元素，其符号大写字母相同的一组是（）A.钡、钙、钠B.氯、钙、铜C.镁、银、锰D.铝、氯、钠5.用元素符号表示：氧元素1个氧原子6个氧原子铜元素10个铜原子m个铜原子6..将下表内错误的元素符号或名称加以改正：元素名称元素符号改正元素名称元素符号改正炭C钙CA钠NA铝aL镁mg锰MN贡Hg铁FE第2课时【复习提问】1、元素的分类。2、元素符号的书写规则及意义。3、什么是纯净物和混合物。【学习新知】二、单质、化合物。1、单质、化合物、氧化物的概念。【提出问题】：观察下列3组物质，它们在元素的组成上各有何特点？A、S、Fe、Cu、Si、MgB、S02、CO、CO2、H2OC、Mg(OH)2、CaCO3、CuSO4、NaCl【交流讨论】：（略）【师生点评】：（1）、单质：只由一种元素组成的纯净物。（2）、化