教案-全国-2011_三年级数学上册 搭一搭教案 北师大版.rar

1（北师大版）三年级数学教案上册搭一搭教学内容：教科书P14—15内容（观察物体）教学目标：1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作的空间想象能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。3、经历用正方体搭立体图形的过程，培养学生的语言表达能力，合作学习能力。教学重点：在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。教学难点：发展学生的空间观念。教具准备：小正方体，多媒体课件。学具准备：每人4个小正方体。教学过程：导入出示一幅积木搭成的房子图：同学们，你们喜欢搭积木吗？今天我们一起来进行搭积木活动。操作活动一——根据指令搭立体图形。先看示范，然后动手。教师通过多媒体演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程：横着放3个在中间方块的上面放一个把右边的方块拿去检查搭的图形是否和指令描述的相同。2，让学生说说游戏的方法，适时提出游戏的规则：不能看，只能听指令来搭积木，注意搭出的形状和指令描述的是否相同。3，师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法（1），横着放3个（2），在左边的方块的上面放一个（3），把右边的方块拿去（4）检查搭的图形是否和指令描述的相同。4，生生游戏：让学生同桌交流，互相根据指令搭图形。注意巡视，发现学生的典型操作活动进行交流。操作活动二——提问、判断并搭出立体图形。师生示范游戏：师：现在，我们换一种游戏方法，请你先搭出一个立体图形，然后我通过提问，也搭出相同的图形。让一个学生搭一个立体图形，教师通过提问搭出同样的图形请学生说说游戏的方法学生同桌间开展游戏。要求用尽可能少的提问来搭出正确的立体图形。自由活动你还有别的问法吗？分小组做这种游戏，通过尽可能少的提问，搭出正确的立体图形。