学案-江苏-2019_江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习 26 定性实验研究活动学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1定性实验研究【学习目标】1．从化学的视角作出有科学依据的猜想或假设；2．围绕以物质性质为中心，利用对比思想，排除干扰因素，设计出科学可行的实验方案；3．学会从科学、安全、可行、简便、环保、经济等方面对方案或过程进行反思与评价；4．学会利用题目中提供的资料，从资料中获取有用的信息。【活动方案】活动一、学会从化学的角度对问题做出科学的猜想1．兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究。【提出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C。提出以上猜想的依据是什么？2．草木灰是一种常用的钾肥，把盐酸加入草木灰中，有一种无色无味的能使石灰水变浑浊的气体生成，请你猜想草木灰的主要成分可能是什么？你猜想依据是什么？3．小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分。【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2。你认为废液中的溶质还可能有什么？说出你猜想的依据是什么？【小结】你认为对问题作出合理猜想的依据有哪些？活动二、学会用对比思想利用物质的性质设计实验1．现有锌粒、锌片、铁片、铜片、10%的稀盐酸、10%稀硫酸，5%稀硫酸。请设计实验比较锌、铁、铜的金属活动性顺序。某同学设计了如下实验方案。请回答下列问题。实验操作实验现象实验结论锌片铁片铜片10%稀盐酸铜片表面无明显现象锌片表面产生气体的速度比铁片快金属活动性：Zn>Fe>Cu（1）该实验的目的是什么？（2）该实验方案设计的依据是什么？（3）设计的实验方案包括哪三个基本环节？（4）该实验中运用了什么方法？对锌片、铁片、铜片有没有什么要求？2．为了验证稀盐酸能与Ca(OH)2反应，某同学设计了如图所示的实验，充分振荡后，a中固体消失，b中仍有固体剩余；由此可验证稀盐酸能与Ca(OH)2反应。实验b中需要加入的物质是什么？依据是什么？★3．某学习小组的同学向100g8%的NaOH溶液中通入CO2一段时间后，低温蒸发结晶，得到白色固体，对该白色固体的成分，该小组的同学进行了多种猜测，其中甲同学认为该白色固体可能是NaOH与Na2CO3的混合物，请你设计实验证明甲同学的观点是正确的。【小结】你认为对猜想进行实验设计的依据有哪些？进行实验设计要用到了哪些方法？实验设计过程中的注意点有哪些？活动三、学会从多个角度对方案或过程进行反思和评价1．某校三个化学兴趣小组分别设计了下列实验方案，请帮他们选出最合适的方案。+O2+H2SO4△方案一：CuCuOCuSO4+稀H2SO4小组1：制取硫酸铜方案二：CuCuSO4+浓H2SO4△△方案三：CuCuSO4（Cu+2H2SO4(浓)==CuSO4+SO2↑+2H2O）小组2：探究酸、碱能否发生反应NaOH溶液稀盐酸NaOH溶液+酚酞稀盐酸NaOH溶液+酚酞稀盐酸方案一方案二方案三小组3：为了探究一包白色粉末，可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混合物，同学们设计了以下三种实验方案：方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加足量稀盐酸，有气泡产生，则白色粉末是碳酸钙.方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加足量稀盐酸，无气泡产生，则白色粉末是氢氧化钙.方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物.【小结】你认为对实验探究进行反思评价可以从哪些角度思考?活动四、学会从实验探究的资料中提取问题1．三聚氰胺(化学式为C3H6N6)是一种白色结晶粉末，无气味，低毒，对人体有着某种危害作用。某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理：[查阅资料]（1）目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化学式：CO(NH2)2]为反应物，硅胶为催化剂，在380℃至400℃的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。（2）NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为红色NO2气体。[提出问题]反应生成的两种气体是什么？[假设猜想]根据资料及反应物质判断，生成的两种气体可能是：①二氧化碳和水蒸气；②二氧化碳和氨气；③二氧化碳和氮气；④二氧化碳和二氧化氮；……你认为上述4中猜想中合理的猜想是几？理由是什么？2．红枣包装中常使用一种“504双吸剂”，其成分为铁粉、生石灰等。实验小组同学对一包使用过的“504双吸剂”进行了如下探究。【提出问题】使用后