学案-河北-2015_河北省平泉县黄土梁子中学九年级化学下册 10.doc

110.1.2常见的碱一、学习目标：1.认识常见的碱—氢氧化钠和氢氧化钙；2、认识常见的碱的性质二、重点与难点：氢氧化钠的性质和用途；氢氧化钙的制取、性质和用途；碱类物质具有一些相似的化学性质三、复习旧知：1、实验室如何检验二氧化碳气体？反应的化学方程式是。2、将氢氧化钠放入试管中，加入少量水溶解，溶液温度（升高或降低）3、在氢氧化钠溶液、澄清的石灰水中分别滴入石蕊溶液和酚酞溶液，相同的现象为。4、洗涤剂、汽油去除油污的原理相同吗？简要说明。合作探究：（一）通过实验、自学比较氢氧化钠与氢氧化钙的物理性质：氢氧化钠氢氧化钙俗名物理性质色、态溶解性腐蚀性制备用途（二）碱的化学性质：根据实验及旧知总结不同的碱具有相似的化学性质有：【交流讨论】1.NaOH固体具有性，故NaOH固体可作干燥剂，能用其干燥的气体有等。2、Ca(OH)2、NaOH要密封保存，原因是。（1）如用玻璃瓶盛放氢氧化钠溶液，时间久了，瓶塞很难开启，原因是氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅发生反应，生成硅酸钠（Na2SiO3）和水，试写出反应的化学方程式（2）写出氢氧化钠溶液与SO2反应的化学方程式__________________________。（3）写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式。3.称量NaOH时要放入______中，理由是；4、氢氧化钠在生活中用来去除油污，原理与洗涤剂、汽油去除油污原理相同吗？简要说明5、石灰浆粉刷墙壁、用涂抹石灰浆保鲜鸡蛋、检验二氧化碳、熟石灰与沙子混合来砌砖等共同的化学原理是6、氨水也是一种常见的碱，具有性，产生有刺激性的气味的气体。（分子运动实验中，利用的就是氨水能使酚酞溶液变）7、根据所学知识分析：检验二氧化碳用，吸收二氧化碳用，原因是。四、学后反思：达标检测得分1下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（）A、易溶于水，溶解时放出大量的热B、对皮肤有强烈的腐蚀作用C、水溶液能使石蕊试液变红D、能去除油污，可作厨房的清洁剂2、列药品敞口放置质量增加且发生化学反应的是（）A．浓硫酸B．固体烧碱C．大理石D．浓盐酸3.鉴别石灰水和氢氧化钠溶液可选用的试剂是（）A、酚酞溶液B、稀盐酸C、CuOD、二氧化碳4、下列气体可用氢氧化钠作干燥剂的是（）A．H2B．CO2C．SO2D．HCl5．下列物质名称、俗名、化学式对应一致的是()A．氢氧化钠、烧碱NaOHB．氧化钙、生石灰Ca(OH)2C．二氧化碳、干冰CO2D．氢氧化钙、火碱NaOH6．盛放下列物质的试剂瓶敞口放置，质量增加但没有变质的是（）A．浓盐酸B．食盐水C．浓硫酸D．烧碱溶液7、对NaOH和Ca(OH)2的性质叙述错误的是（）①都是白色固体②都极易溶于水放出大量热③溶液都使无色酚酞试液变红④敞口放置都容易变质⑤溶液通入CO2都变浑浊⑥都易吸收空气中的水而潮解A.②B.⑤⑥C.①②⑤D.②⑤⑥8、某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒固体装的小袋，上面写着“干燥剂主要成分为生石灰”。为什么生石灰能做干燥剂？如果将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，会发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状。这是为什么？是写出有关化学方程式。甲图乙图9.为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人C02气体．观察到前者变浑浊．后者无明显现象。甲组同学认为C02能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为C02也能与烧碱溶液发生反应。(1)为证明自己的现点，乙组同学叉设计并做了以下实验：①用石灰石和稀盐酸制取C02气体。写出该反应的化学方程式。并从甲图中选出正确的船取装置。(填“A”或“B”)②收集一烧瓶C02气体．注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示)，振荡后观察刊瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。(2)甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度(填“增大”或“藏小”)，才能最终证明乙组的观点是正确的。