学案-重庆-2014_重庆市万州区塘坊初级中学九年级化学上册《第2-3单元》导学案（无答案）（打包8套） （新版）新人教版.rar

12.1空气（第一课时）班级：组别：姓名：【情境导入】播放动画，风为什么会动？植物在空气流通的情况下长得更快？可见空气无时无刻不在我们身边，它究竟是一种什么物质？【目标导学】1.认识身边最常见的物质—空气，了解空气的组成2.对空气的成分的探究，学会观察实验现象，从现象中得出结论3.认识混合物、纯净物的概念【自主学习】1.了解空气成分的探究历程2.空气中氧气含量的测定方法3.认识空气的成分4.认识混合物、纯净物的概念【合作探究】1.用实验测定空气中氧气的含量【展示点评】1.空气中氧气含量的测定方法2.实验成功或失败的原因【小结训练】练习册P14【拓展延伸】1.下列物质中，属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.可口可乐C.液态氧D.水泥沙浆2.利用家中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验，简述步骤和方法。12.1空气（第二课时）班级：组别：姓名：【情境导入】复习导入，空气的成分有哪些？这些气体在生活中有很大的作用，能否举出生活中的例子【目标导学】1.氧气、氮气、稀有气体的用途2.如何保护空气【自主学习】1.氧气、氮气、稀有气体的用途2.空气的污染和保护【合作探究】1.用空气中测定氧气的含量的实验，剩下的是氮气。探究氮气的物理性质和化学性质【展示点评】1.氮气的物理性质和化学性质【小结训练】练习册P15【拓展延伸】1.你一定去过车水马龙的城市街道和森林茂密的公园，在这两处呼吸时的感受是否一样？主要原因是什么？2.你是如何认识“空气是一种宝贵的资源”?12.2氧气的性质班级：组别：姓名：【情境导入】现在有三瓶无色无味的气体分别是氧气、空气、氮气，请你用最简单的方法来鉴别它们。【目标导学】1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象【自主学习】1.氧气的物理性质2.通过实验观察硫磺、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象及结论3.归纳氧气的化学性质进一步理解氧气的用途4.检验氧气的方法【合作探究】1.通过上述学习探究化合反应，氧化反应2.探究燃烧、爆炸、缓慢氧化的异同3.集气瓶底部装少量水的目的4.检验氧气的方法【展示点评】1.木炭、硫磺、铁丝在氧气中燃烧的现象2.集气瓶底部装少量水的目的3．列举生活中缓慢氧化的例子4.文字表达式和化学式的书写5.检验氧气的方法【小结训练】教科书P361--4【拓展延伸】1.练习册P1712.3氧气的制取班级：组别：姓名：【情境导入】氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，在实验室如何制取和收集氧气？今天我们就一起来探究这个问题。【目标导学】知道实验室制取氧气的药品掌握用高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的方法的原理掌握氧气的收集方法4.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气【自主学习】实验室制取氧气的药品用高锰酸钾制取的方法，现象，原理用氯酸钾制取氧气的方法，现象，原理装置的选择收集氧气的方法制取氧气的注意事项动手制取氧气【合作探究】用固体和固体加热制取氧气的方法氧气的收集方法的选择及原因制取氧气的注意事项操作步骤检验氧气的方法和验满【展示点评】1.实验室制取氧气的药品2.用高锰酸钾制取的方法，现象，原理3.用氯酸钾制取氧气的方法，现象，原理4.装置的选择5.收集氧气的方法用固体和固体加热制取氧气的方法氧气的收集方法的选择及原因制取氧气的注意事项操作步骤检验氧气的方法和验满备注栏【小结训练】1.因为氧气可用排水法收集，因为还可用向上排空气法收集。2.加热高锰酸钾时，试管口应，防止。用排水法收集氧气完毕后，应先，再，否则。3.水槽里德水变成了红色，是因为。【拓展延伸】1、实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制取并收集氧气，不需要选用的仪器是()A.酒精灯B.集气瓶C.导气管D.试管2.某同学加热一定量的氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的是（）A.反应速率不变B.反应速率加快，生成氧气质量增加C.生成氧气质量不变D.反应速率加快，生成氧气质量不变13.1分子和原子班级：组别：姓名：【情境导入】湿衣服为什么能晾干？为什么能闻到花香？说明物质是由看不见的微粒构成的。【目标导学】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，了解分子、原子的区别，能运用分子