学案-重庆-2015_重庆市第三十九中学九年级化学上册 6.rar

16.1金刚石、石墨、C60【学习目标】1、了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。2.知道不同元素可以组成不同物质，同种元素也可以组成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。3．了解木炭、活性炭的吸附性。一、【复习回顾识记】1.某实验小组从护城河取了水样，观察到水样呈黄色，有异味。该小组同学应该向水中加入，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于(填“物理”或“化学”)变化。2.写出由氧元素组成的两种不同单质：。写出由磷元素组成的两种不同单质：。写出由碳元素组成的不同单质常见的有：。二、精心设疑、演绎目标阅读课本P106-108页内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。由碳元素组成的单质有、、等1．金刚石物理性质：色的，是自然界中最大的物质，经打磨后有折光性。用途：（1）作，（2）因为金刚石具有大的性质，所以可以裁、做钻头等。2.石墨物理性质：色的，小（或软），有感，具有良好的用途：（1）因为石墨具有小的性质，所以可以制。（2）因为石墨具有良好的性，所以可以作。（3）因为石墨具有，所以可以作润滑剂。结构与石墨类似，主要成分也是碳单质的物质有、、、等；3.木炭和活性炭木炭：因为其结构，故具有能力，用于的物质。活性炭：因为其结构，故具有较强的能力，用于防毒面具和制糖工业的脱色剂。4.C60C60分子是由构成，其形如，结构很稳定，属于（填物质类别）金刚石、石墨和C60都是由组成，它们的物理性质（填“相同”或“不同”，下同），原因是。三、点拨导向、组内交流1.同一种元素可以组成不同的单质吗？如能它们之间有关系吗？2.性质和用途间的关系：决定，体现3.在一定条件下，石墨和金刚石之间可以相互转化，它们之间的转化属于物理变化还是化学变化？四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；五、例题精炼、拓展升华（1）金刚石、石墨都是由元素组成的单质，但由于它们的不同，因此它们的存在着差异。（2）钠原子和钠离子化学性质不同是因为（3）碳和硫属于不同的元素因为，而化学性质相同是因为。（4）一氧化碳和二氧化碳，氧气和臭氧化学性质不同是因为六、反馈练习、体验成功1.下图是金刚石、石墨、C60的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是（）A．构成它们的原子大小不同B．构成它们的原子数目不同C．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同2.下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是（）A.它们都是电的良导体B.石墨质软，可作铅笔芯C.C60是一种新型的单质D.金刚石硬度大，可切割大理石3.“轻轨电车”（如右图）是近年来新兴的城市高架交通工具，具有污染小的特点。当轻轨电车开动时，轻轨电车上裸露的“电刷”沿架空电线滑动。电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是因为其具有下列性质：①；②；③。【拓展提升】金刚石和石墨等碳单质的物理性质不同，它们的化学性质也不同吗？【快乐心得】我的收获有：【学习目标】掌握单质碳的化学性质，并能根据碳单质的物理性质、化学性质决定其不同用途一、【复习回顾识记】1.完成书P112页1、2（1）、（2）、（3）、3题。2、金刚石和石墨等碳单质的物理性质不同，但它们的化学性质（填“相同或不相同”）。二、精心设疑、演绎目标阅读课本P110-111页内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。碳单质的化学性质：1．在常温下，碳的化学性质，不易、等物质发生化学反应。如古代用墨书写字画可以保存至今的原因。高温下，碳单质的化学性质。.5．在温度升高时，碳能跟氧气反应，发生燃烧这说明碳具有性。当氧气充足时，碳充分燃烧，生成，反应的化学方程式是。当氧气不足时，碳不能充分燃烧，生成，反应的化学方程式是，以上两个反应都要热量。是。碳的可燃性决定其可做。.2.在高温下，碳能跟氧化铜反应，夺去氧化铜里的,使氧化铜为铜，这说明碳具有性。木炭与氧化铜反应的化学方程式是。.决定其用途为。本实验的实验现象为：①，.②。3、氧化铜失去变成。得到变成。CuO发生反应，具有性，作剂。木炭粉发生反应，有性,作剂。三、点拨导向、组内交流：1.档案材料用碳素墨水书写的原因失氧得氧2.如何从得氧、失氧的角度分析物质发生氧化反应，还是还原反应，是氧化剂还是还原剂CO+CuOCu+CO2CO+CuOCO2+Cu四、分组展示、归纳小结：各小组交流自学成果；合作解决自学问题；五、例题精炼、拓展升华用木炭还原氧化铜的实验如下图。(1)酒精灯加灯罩的目的；(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原