课件-全国-2010_九年级化学 燃烧与灭火（第1课时）课件 鲁教版.rar

《燃烧和灭火》一.教学目标1.知识与技能：利用化学科学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因.2.过程与方法：通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程；提高学生评价的能力以及分析问题和解决问题的能力；培养学生创新精神和实践能力。3.情感态度与价值观：能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学研究的过程，养成科学素养。激发学生自主学习和相互交流、彼此合作的意识。二.重点和难点三、教学方法1、为了解决“燃烧的条件”和“灭火的原理”两个重点问题，用“问题—探究教学法”。2、为了增强学生消防安全意识，采用“讨论教学法”。四、教学过程（一）创设意境引入新课1、燃烧具有两面性。2、燃烧的定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应。（二）提出问题进行猜想请学生列举日常生活中常见的燃烧的例子，并说明它们为什么会燃烧？然后引导学生根据自己的生活经验和已有的知识，对燃烧所需的条件进行大胆猜想。（三）实验探究得出结论（四）创新设计加深理解【问题思考】（1）开始时凉水里的白磷为什么不燃烧？（2）通入氧气前，热水中的白磷为什么也不燃烧？（3）通入氧气后，为什么白磷燃烧而石子不燃烧？燃烧的三个条件（五）创设情境自然过渡观看由于燃烧失控引起火灾，给人类带来灾害的一些图片。一九九四年十二月八号，克拉玛依市友谊宫大火吞噬了355个生命，而其中有288个是中小学生。2003年11月3日，湖南省衡州大厦失火，造成20名消防官兵壮烈牺牲。2004年吉林市2-15特大火灾54人遇难二、灭火的原理和方法1.联系生活思考问题①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？②油锅着火了，怎么熄灭？③家具厂发生火灾又如何扑灭呢？2.创设场景亲身体验用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料（水、细砂、湿抹布、扇子等），让学生开动脑筋，展开丰富联想。然后让学生上讲台展示自己的灭火方法，并说明自己的灭火原理。3.讨论交流得出结论①清除可燃物灭火的原理②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？釜底抽薪火上浇油煽风点火抱薪救火杯水车薪〖知识拓展〗1、燃烧的条件：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与空气（或氧气）接触（3）温度达到可燃物的着火点（八）作业布置1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。（中国消防网http://www.cn119.com/）2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？六、板书设计：安全常识