学案-湖北-2013_湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级化学上册《专题6 物质的溶解 单元2 碳及化合物 第5课时 CO2对生活和环境的影响》学案（无答案）（新版）湘教版.rar

19《专题6物质的溶解单元2碳及化合物第5课时CO2对生活和环境的影响》【学习目标】通过CO2在自然界中参与碳循环的作用及过量CO2引起“温室效应”的介绍，增强学生的环保意识。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.二氧化碳_______溶于水，固体CO2叫做______________，可以用作______________。2.CO2可以灭火的原因是______________，______________且_____________________。3.CO2可以与水反应生成_______，化学表达式为______________，该酸可以使_______色的石蕊试液变_______色。4.CO2使澄清石灰水变浑浊的化学符号表达式为__________________________________。（二）阅读理解阅读课本P100一P101内容，回答相关问题：1.绿色植物通过_______作用吸收CO2，通过_______作用将CO2释放到大气中。2.为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）_______：①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。3.“温室效应”的产生：大气中_______、_______、_______等气体含量的不断上升，阻止地球表面的热量向外发散，使地球表面的平均气温上升。4.“温室效应”的严重后果主要表现在：（1）_____________________；（2）______________。5.防止“温室效应”的主要措施是：（1）_____________________；（2）______________。6.CO2本身没有毒性，但CO2不能______________。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响，因此，在人群密集的地方应该注意______________，进入一些可能会含有较高浓度的CO2的场所前应先做______________试验。二、合作探究。设计一个简易可靠的实验方案，证明人呼出的气体中CO2气体的含量高于空气中CO2气体的含量。方案一：收集人体呼出的气体【探究过程】1.先在集气瓶内装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，翻转过来，倒扣入水槽中。2.用弯导管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶内吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶，并正放在桌面上待用，用此法收集两瓶气体。收集人体呼出的气体【实验现象】集气瓶内水面下降，最后瓶口冒出气泡。【探究结果及分析】当瓶口冒出气泡时，说明呼出气体已收集满。方案二：检验空气和呼出的气体中二氧化碳含量【探究过程】1.取一瓶呼出的气体，滴入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象；2.取一瓶空气，滴加少量澄清石灰水，振荡，观察现象；3.比较两集气瓶内石灰水变浑浊的程度。【实验现象】盛空气的集气瓶中无明显现象，盛呼出的气体的集气瓶中石灰水变浑浊。检验空气和呼出的气体中的二氧化碳含量【探究结果及分析】人呼出的气体中CO2的含量大于空气中CO2的含量。三、课堂练习。1.右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：⑴自然界CO2的来源途径有（任写一点）；⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有（任写一点）；⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。2.下列关于CO2的自述中，你认为不符合事实的是（）A.我能使澄清的石灰水变得浑浊B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用D.我能与人体血红蛋白结合，使人中毒3.利用化学知识可提高生活质量，保护环境，防止意外事故发生等。下列说法不正确的是（）A.进入久未开启的菜窖或深洞前，要做灯火实验B.人体必需元素摄入量越多越有利于人体健康C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D.用活性炭除去冰箱内臭味4.CO2占空气体积的0.03%，自然界中CO2的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）A.植物的呼吸作用B.含碳燃料的燃烧C.发展利用氢燃料D.人和动物呼吸5.CO2对生活和环境有着重要影响，下列对CO2利弊的描述不正确的是（）A.CO2可以用来做灭火剂、制冷剂B.利用固体CO2可以进行人工降雨C.温室里施用CO2对植物生长不利D.大气中CO2过多会造成温室效应【课后反思】第6课时CO的性质与用途【学习目标】1.掌握CO的性质，了解CO的用途；2.通过CO还原CuO等实验的探究，进一步学会观察、记录、分析实验现象，归纳CO的性质