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1第6课时比一比(1)教学内容教材~比较位数不同的数的大小的相关内容。教学目标1.掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。2.通过比一比活动,让学生经历探索比较数的大小的过程。教学重点掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点熟练进行数的大小比较。教学过程一、创设情境,导入新课出示教材上四座山峰的图片,你想知道什么?二、探求新知1.比较位数不同的数的大小。(1)引导生齐读这4个数,仔细观察,指名回答:这4个数分别是几位数?(2)指名回答:谁最矮?你是怎么知道谁最矮的?(3)通过刚才的比较,你发现什么?师据回答板书:四位数大于三位数(4)根据这个规律,你还能总结出什么?师据回答板书:五位数大于四位数,三位数大于两位数(5)师总结规律:比较数的大小,先比较什么?怎么比较?2.学以致用(1)教材试一试的“哪辆车最便宜”,生仔细读三种车的价格,找出最便宜的,指名汇报。(2)教材练一练第2题的第1个,生独立完成,指名汇报,说一说你是怎么比较的?三、巩固练习教材第3题,生独立完成,集体订正。四、总结这节课你学会了什么?板书设计比一比(1)位数不同位数多的数大五位数>四位数>三位数>二位数>一位数
念珊****写意
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