2021-2022学年新教材高中语文 第三单元 第9课 说“木叶”训练（含解析）部编版必修下册.doc

第9课说“木叶”eq\a\vs4\al\co1(基础知识)1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．征戍(shù)橘颂(jú)招徕(lái)萧萧落木(sù)B．歧路(qí)无妨(fǎnɡ)陇首(lǒnɡ)得鱼忘筌(quán)C．寒砧(zhēn)桅杆(wéi)漂泊(pō)秋风袅袅(niǎo)D．疏朗(shū)窸窣(xī)迢远(tiáo)灼灼其华(zhuó)2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．干燥传颂诗文钢锭天高地阔B．精采语言洗练绵密随心所欲C．钟爱精巧无比启发精神饱满D．典型无人问津联想淋琅满目3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了。②在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下的形象。③自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。A．启示钟爱奥秘B．启发钟爱奥妙C．启发喜爱奥秘D．启示喜爱奥妙4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是()A．我们时常说到乡愁，什么是乡愁？乡愁是我们的百姓对生养自己的故土故乡刻骨铭心的情感与爱恋，是家园真正的精神价值。B．企业的发展需要通才，所谓通才不是指万金油或叫作万应锭式的人，而是指能在技术研发、成本核算、外交沟通等方面都能挑大梁的人才。C．无数案例告诉我们，防止电话诈骗，最有效的方法是对陌生电话的求救、告急多问几个为什么，这样就可不落于言筌。D．说“木叶”不说“树叶”，决非古人标新立异，“木叶”作为意象而言，蕴含着更多的意味，包含着更多的情感，更能体现其艺术特征。5．下列各句中，没有语病的一项是()A．现代诗的主流是自由体新诗，它打破了旧体诗的格律束缚，主要以反映新生活、表现新思想等内容为主。B．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息和游子的漂泊：这就是“木叶”的形象之所以如此生动的缘故。C．文学作品中，一个字精妙与否，足以决定作品的流光溢彩。尤其是我们的古典诗词，用简短的几个字，造就的却是丰富的情感与博大的意境。D．经过了一定时间的文化沉淀，“木叶”这个词就往往出现在清秋的氛围中，形成了较为固定的暗示性。这样的现象在我国的古典文学中是很多的，如菊花、柳条、明月等等。6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()在全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程：。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。A．首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接触“他者”文化以认识“自身”文化B．首先是接触“他者”文化以了解“自身”文化，然后是认识“自身”文化以理解“他者”文化C．首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化D．首先是了解“自身”文化以认识“自身”文化，然后是接触“他者”文化以理解“他者”文化7．下列各句中，标点使用恰当的一项是()A．至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。B．我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？C．事实上，杜甫之前，庾信在“哀江南赋”里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”D．它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。8．下列对句子的理解，不准确的一项是()A．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《九歌》自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。”文章开头紧扣题目，说明“木叶”的来历，以及对后代诗歌产生的影响。B．“如谢庄《月赋》说：‘洞庭始波，木叶微脱。’陆厥的《临江王节士歌》又说：‘木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。’”引用这些诗句，都是为了说明古代诗人特别喜欢使用“木叶”一词，因此“木叶”在古诗中很常见。C．“‘木叶’是什么呢？按照字面的解释，‘木’就是‘树’，‘木叶’也就是‘树叶’，这似乎是不需要多加说明的。”设问开头，引出对“木叶”与“树叶”在诗歌运用上的分析。D．“例如屈原在《橘颂》里就说：‘后皇嘉树，橘徕服兮。’而淮南小山的《招隐士》里又说：‘桂树丛生兮山之幽。’”“木叶”就是“树叶”，引用诗句说明古诗句中“树”和“叶”是常见的，而“树叶”连用不常见。关键能力综合练进阶训练第二层：思维发展与提升eq\a\vs4\al\co1(文本阅读)阅读下面的文字，完成1～3题。一重帘外即天涯：宋词中帘意象及心理学阐释崔小敬宋词中的帘，品种繁多，形态各异，就前者而言，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等