教案-全国-2020_2020春二年级数学下册 五 加与减 第9课时 算得对吗教案 北师大版.doc

1第9课时算得对吗(1)教学内容教材,练一练第1题、第2题。教学目标1.探索并掌握三位数加减法的验算方法。2.在探索验算方法的过程中,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成认真检查,仔细验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点三位数加减法的验算方法。教学难点培养学生认真检查,仔细验算的习惯。教学过程一、新课导入生活中我们去买东西时,怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢?出示教材主题图,从图中你得到了什么信息?二、探索新知1.共同解决“应付多少元?售货阿姨算得对不对?”指名列式,师板书:118+138=256(元)。出示淘气的检验方法:138+1118256仔细检查淘气的计算过程,他算得对吗?学生反馈,淘气算得对,和售货员阿姨算的结果一样,阿姨算对了。出示笑笑的检验方法,仔细检查笑笑的计算过程,她算得对吗?学生反馈,笑笑算得对,阿姨算对了。教师小结:淘气和笑笑这种验证结果是否正确的方法,就是验算,它可以帮助我们减少错误。加法有几种验算方法?各是什么?2.解决“付给售货阿姨300元,找回44元,对吗?”学生独立解决,教师巡视指导。300-44=256,可以用加法来验算:256+44=300-44256256+1414300减法有几种验算方法?各是什么?3.课堂练习完成教材计算并验算。学生独立解决,指名板演。三、巩固练习生独立完成教材练一练的第1题、第2题。四、总结加法有哪几种验算方法?减法有哪几种验算方法?板书设计算得对吗(1)138+1118256-118138-44256256+1414300