学案-全国-2018_九年级化学上册 6.doc

3第2课时促进燃烧与爆炸【学习目标】1.了解易燃易爆物的安全知识。2.利用化学知识解释生活问题。知识梳理1.灭火的原理(1)清除可燃物或使可燃物跟其他易燃物品隔离。(2)隔绝氧气或空气。(3)使温度降低到着火点以下。2.燃烧及燃烧的条件(1)燃烧：通常燃烧是指________与________发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。(2)物质燃烧必须同时满足三个条件：a：______________________。b:______________________。c:______________________。答案:(1)可燃物氧气(2)a:物质具有可燃性b:可燃物与氧气接触c:可燃物的温度达到其自身的着火点3.同一种可燃物在空气中和在氧气中燃烧现象不同的原因可燃物达到着火点以后,可燃物的分子或原子与氧分子接触，发生燃烧反应。在同一时刻内，一定体积的空间中，相互接触的分子越多，反应就越剧烈，燃烧也越充分。4.促进燃烧的方法(1)________________________________。(2)________________________________。答案:(1)增大氧气的浓度(2)增大可燃物与氧气的接触面积5.爆炸爆炸指在有限的空间里发生急剧的燃烧,短时间内产生大量的热使气体迅速膨胀的结果。6．爆炸是在_______的空间内______的燃烧，短时间要聚积大量的热，使气体的体积_________，而就会爆炸。7.写出以下几种消防安全标志的意义：__________________________________________________________________________________________________________________活动：有些燃烧很平静，有些燃烧却能引起爆炸，爆炸的条件是什么？实验探究“粉尘爆炸实验”讨论：（1）为什么金属筒要加盖？_____________________________________________________（2）为什么要鼓入大量的空气？_________________________________________________（3）面粉为什么要干燥？______________________________________________________（4）为什么需要根点燃的蜡烛？_________________________________________________总结：爆炸的条件是什么？______________________________________________________【典型例题】例1下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（）氢气(2)汽油蒸气(3)液化石油气(4)煤气(5)天然气A、(1)B、(1)(2)(5)C、(1)(2)(3)(5)D、(1)(2)(3)(4)(5)例2下列关于爆炸的叙述正确的（）A．爆炸是气体物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化B．爆炸是一种现象，当气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀时，就会发生爆炸，这种现象可能因化学变化或物理变化引起的。C．爆炸都会伴有发光、发热的现象D．爆炸是缓慢氧化的必然结果【当堂演练】1、根据你生活的经验和所学知识判断，下列做法错误的的是（）A．电线短路着火，立即用水浇灭B．加油站，面粉厂贴有“禁止烟火”的标志C．焊接金属时用稀有气体作保护气D．做菜时不慎油锅着火，迅速用锅盖盖灭2．下列物质属于易燃物的是（）①酒精②白磷③氢气④石灰⑤食盐⑥液化石油气⑦硫⑧镁带A．有①②③B．只有①③⑥⑧C．只有①②③⑥⑦⑧D．全部都是3、交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害，以下物品：①蔗糖，②酒精，③烟花鞭炮，④汽油、煤油。不准随身携带的是（）。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④4、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（）。A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救B.室内起火，不要急于开窗C.所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区【课后提高】1.现在许多家庭使用石油液化气做燃料，为使人们警觉，通常在其中加入少量有恶臭味的硫醇。某居民回家后，闻到屋内充满了“液化气”气味后，他立即去厨房检查，当他旋转灶台上的开关时，自动打火