科学活动教案_4.docx

科学活动教案科学活动教案篇1活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2、白板课件。3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。2、教师吹一个泡泡。师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的'时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。（1）猜想实验结果。出示课件。师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。好！开始吧。③师：谁来说说自己的实验结果。你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。（3）尝试制作吹泡泡器。师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。2、实验二：猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆形的泡泡。出示五角星、爱心、方形和圆形的吹泡泡玩具，引发幼儿探究不同形状吹出的泡泡分别是什么形状的。（1）猜想实验结果。师：今天老师也带来了一些不同形状的玩具，看看有什么形状？猜猜这些不同形状的玩具吹出来的泡泡会是什么形状呢？把形状画在记录表上。师：你们的答案是什么？（2）操作验证。幼儿进行实验，教师观察。师：有的小朋友说玩具是什么形状的，吹出来的泡泡就是什么形状的，那我们试试看，每一种材料都试试，把自己的结果写在记录表上，试一样记录一样，是什么形状就画上什么形状。师：不同形状的玩具吹出来的泡泡是什么形状的呢？小结：哦！原来任何形状的玩具都能吹出圆圆的泡泡。三、活动延伸，拓展知识。师：今天我们玩了吹泡泡的游戏，开心吗？那现在我们去太阳底下吹泡泡，看看泡泡的颜色会有什么变化，快走吧！科学活动教案篇2活动目标1、能概括表述圆形、正方形、三角形、长方形四种图形的基本特征。2、能根据局部判断整体图形，并尝试在组合图形中找出相关图形个数。3、初步感受图形之间的转换关系，乐意玩图形组合游戏。重点难点重点：能概括表述圆形、正方形、三角形、长方形四种图形的基本特征，并能根据局部判断整体图形。难点：尝试在组合图形中找出相关图形个数活动准备PPT、黑板、圆形、正方形、三角形、长方形图形（小正方形2个、三角形2个、长方形2个）共30套，正方形、三角形、长方形图形大卡片各2个。活动过程一、出示图片导入，引出主题。（目标：以情景的形式，引出寻找图形主题）T:小朋友们，你们知道这是谁吗？S：功夫熊猫小宝。T：小宝除了会功夫，还会破案。图形王国有些图形宝宝丢失了，我们一起去帮小宝去找找吧！S：好！二、出示圆形、正方形、三角形、长方形，巩固已有经验。（目标：巩固幼儿对圆形、正方形、三角形、长方形的已知经验）1、出示圆形、正方形、三角形、长方形T:都有哪些图形宝宝丢失了呢？S:圆形、长方形、三角形、正方形。T：圆形有什么特点？S：圆圆的，没有角。T：正方形又有什么特点？S:四个角、四条边。T：三角形有哪些特点呢？S：三个角、三条边。T:长方形又有什么特点？S:四个角，四条边。T：正方形和长方形都有四个角，四条边，为什么一个叫正方形，一个叫长方形，他们有什么不同之处？S：长方形有两条长边，两条短边，对边长度相同。正方形的四条边都是一样长的。2、出示三幅简单组合图形。T：这四个图形可调皮了，他们最喜欢和小宝玩捉迷藏了，你们能找到他们吗？S：能T：你找到了什么图形？请你来指一指，并告诉小朋友它是什么图形。S:正方形T：有几个正方形？（3个）T：XX，不仅指出了图形，他还数出正方形的个数。T：你还找到了什么图形？请你来指一指。S：三角形…