教案-全国-2019_二年级数学上册 第七单元《花园》教案 北师大版.doc

3《花园》上课班级备课教师上课时间教学目标知识与能力结合“花园”的情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题、解决问题的能力。过程与方法通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘法、除法运算的联系。情感态度与价值观使学生体验生活中处处有数学，帮助学生树立正确的学习数学的态度。教学重点解决与“倍”有关的问题。教学难点正确的运用乘法和除法运算，并了解他们的联系，培养学生的应用意识。教具准备课件教法运用情境导入法引导法讲解法学法指导小组交流合作观察法练习法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入同学们，春天的花园里会有哪些小动物呢，哪种动物最多呢？这些小动物和我们的数学有哪些关系呢？今天我们一起来学习《花园》全班交流，指名汇报。调动积极性P13min初学新知师：老师知道同学们很喜欢春天，我们一起到春天的花园里看一看，好吗？（课件出示：花园图）师：春天真美！请同学们仔细观察。根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？师：同学们，你们能解答这位同学提出的问题吗？请你在练习本上解答出来。（学生独立解答。）学生先观察思考，然后进行交流。结合“花园”的情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题、解决问题的能力。P25min合作探究引导析疑师：画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？谁能说一说你是怎样解答的呢？师：谁还有其他的问题？生根据问题先独立思考。小组讨论方法。小组找代表汇报。通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘法、除法运算的联系。P35min环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练有多少只蜜蜂？画一画，算一算。9的3倍就是3个9相加。加深理解倍的意义。什么是2倍？画一画并举例说一说。学生举例说明。巩固练习（1）8的5倍是多少？（2)7的4倍是多少？（3）24是3的几倍？（4）比6的5倍多12的数是多少？1让学生画一画，并说一说为什么？再让学生举例子。正确的运用乘法和除法运算，并了解他们的联系，培养学生的应用意识。P4-510min检测反馈独立练习，巩固新知（练一练教材74的4道习题。）让生先分析题意。2独立思考，并列式计算。3集体订正。培养学生培养学生的探究精神和学习能力。P6-1110课堂小结你学会了什么？全班归纳总结。回顾新知。P123min作业布置板书设计教材练一练习题。2.宝典训练。花园求一个数的几倍是多少？其实就是求几个几是多少？用乘法计算。而一个数是另一个数的几倍，也就是一个数里含有几个另一个数，用除法计算。教学反思