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1四测量第1课时铅笔有多长教学内容教材~。教学目标1.通过测量等活动,体验1分米和1毫米有多长,培养学生的动手操作能力。2.初步理解米、分米、厘米、毫米之间的关系。教学重点亲身体验1分米和1毫米有多长,长度单位间的进率。教学难点建立1分米和1毫米有多长的概念。学具米尺。教学过程一、导入新课1.1米有多长?1厘米有多长?2.在米尺上找到1米、1厘米。二、探究新知1.认识分米。出示教材的第一幅图,生仔细观察,这支铅笔有多长?指名汇报,师板书:10厘米。教师指出10厘米就是1分米。接着板书:10厘米=1分米2.分米和厘米的换算。7分米=()厘米5分米=()厘米20厘米=()分米80厘米=()分米3.认识毫米。出示第二幅图,生仔细观察,这支铅笔有多长?指名回答:比6厘米长,比7厘米短。师板书:毫米。生拿出米尺,找到1厘米,看看这1厘米又分成了几小格,1小格就是1毫米。师板书:1厘米=10毫米4.毫米和厘米的换算。6厘米=()毫米9厘米=()毫米20毫米=()厘米50毫米=()厘米5.生独立完成教材的填空,集体订正。6.用符号表示分米和毫米。m表示米,cm表示厘米,dm表示分米,mm表示毫米7.用身边熟悉的物体表示1分米和1毫米。三、巩固练习教材第1题~第5题。四、总结这节课你学到了什么新知识?板书设计铅笔有多长1厘米=10毫米1cm=10mm1分米=10厘米1dm=10cm1米=10分米1m=10dm
努力****采萍
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