教学案-吉林-2018_吉林省长春市双阳区九年级化学下册 第10单元 酸和碱复习课教学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

2酸和碱教学目标知识与技能1、加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2、巩固酸碱化学性质，加深对某些反应的认识过程与方法引导、归纳总结情感态度价值观教学重点酸碱性质教学难点最知识进行系统归纳教学内容与过程教法学法设计导入：问题情境一：小华在进行完酸的性质实验后，在桌面上放有：①铁钉、②铜丝、③稀盐酸、④氧化铜、⑤氢氧化钠溶液、⑥稀硫酸、⑦碳酸钠溶液、⑧石灰石、⑨酚酞溶液、⑩氧化铁、⑾石蕊溶液、⑿石灰水单质：酸：氧化物：碱：指示剂：盐：回忆酸碱盐概念，PPT展示过渡：酸碱盐是初中阶段最重要的知识，也属于中考考试的难点内容，今天主要对酸和碱的知识进行综合复习。【板书】酸和碱（复习课）【PPT】生活中常见的酸、看图说“化”【过渡】挥发性、腐蚀性属于酸的物理性质。（思维导图）主要掌握盐酸、硫酸。【PPT】物理性质总结，学生读。【强调】浓硫酸吸水性。用途？（思维导图）【PPT】看图说“化”，固体NaOH潮解、腐蚀，归纳物理性质，构建思维导图（物理性质、用途）。【练习】1、2、3问题情境二：小华同学发现桌上有两瓶没有标签的无色溶液，回想起应该是稀硫酸和石灰水，她想给这两瓶溶液贴上标签，请你帮助她，取用什么试剂采取什么方法可以把两瓶溶液区分开呢?【分析】判断是什么类型题，你的解题思路是什么？实质上是根据酸碱不同的化学性质进行鉴别。你想到几种方法？方法一：与酸碱指示剂作用方法二：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑方法三：Na2CO3气泡、沉淀、(书写方程式)方法四：CO2+Ca(OH)2（书写方程式）方法五：Fe2O3+H2SO4（书写方程式）方法六：Cu（OH）2（书写方程式）【思维导图】①与酸碱指示剂作用；②金属+酸——盐+氢气；③酸+盐——新酸+新盐④酸+金属氧化物——盐+水；⑤酸+碱——盐+水；①与酸碱指示剂作用；②碱+非金属氧化物——盐+水；③酸+碱——盐+水；④碱+盐——新盐+新碱【思考】如何检验溶液酸碱性？如何检测溶液酸碱性强弱程度？【思维导图】pH【练习】4、5、6、7、8【过渡】酸碱有各自特有的化学性质，而酸和碱之间也能够发生化学反应，即中和反应。【PPT】酸碱中和反应、定义、实质【练习】1、酸碱中和是否恰好完全反应2、下列做法不科学的是（）A．某硫酸工厂排除的废水用熟石灰进行处理B．用熟石灰改良酸性土壤C．用食醋除去热水瓶里水垢D．服用氢氧化钠治疗胃酸过多症【小结】酸碱中和反应的应用调节土壤酸碱性处理工厂废水用于医疗【练习】9、10教学反思