教案-全国-2011_二年级数学上册 课题：抛硬币教案 北师大版.rar

3用心爱心专心课题：抛硬币上课时间：年月日教学目标：1．通过亲自动手操作，体会事件发生的可能性有大小之分；2．能够根据实验的结果得出合理的结论；3．体会不确定事件及确定事件发生的可能性；4．培养学生分析、比较及推理能力．教学重点：体会事件发生的可能性的大小．教学难点：根据实验结果得出合理的结论．教学准备：教具：硬币、乒乓球、纸盒、转盘．学具：每组一枚硬币、一个装有不同数量乒乓球的布袋；每组布袋里不同数量的乒乓球；每组一张统计表．教学过程：一、设疑自探挂图出示“开心农场”，一间房子里住着小鸡一家人，猜猜可能会是谁来开门？学生有根据地猜．师猜：是一只小鸭子．学生说出自己的看法．究竟是谁开门？课件演示．二、解疑再探1、实验：抛硬币示范．出示一枚硬币，讲清“正面”与“反面”，示范抛的动作．让学生猜一猜：这枚硬币可能会是哪面朝上？2、学生操作．每人轮流抛一次，记住结果．指名汇报研究结果．3、归纳总结：正如刚才大家说的，硬币有正、反2个面，抛一枚硬币只可能出现2种结果：正面朝上或者反面朝上．在体育比赛中裁判为了公平起见，会用抛硬币的方法决定双方队员的场地．三、质疑再探1、示范．找2名学生和老师组成临时小组，把小组活动示范给大家看．提问注意事项．2、小组活动．3、小组汇报，并说说布袋里的球的情况．师把各小组的摸球结果填入表格．针对各小组的结果让学生猜猜自己的布袋里有什么样的球．4、验证．说明：由于摸的次数比较少，所以结果会稍微有一些差别，如果我们从袋子里摸几千次、几万次，结果就会和现在不一样了．有没有小组摸到黑球呢？可能摸到黑球吗？为什么？5、教师摸球师往纸盒里放入6个黄球，问：现在我要从盒子里摸球，会是什么结果呢？有没有可能摸到白球？老师现在就想从这个盒子中摸到白球？你们帮我想想办法好吗？（启发：可以往进放，可以往出拿）6、抽奖游戏出示双面大转盘，请学生选择一面来转，谁转到红色区域就有奖，看看哪面的中奖机会高．（学生自由选择正反面，并验证）四、运用拓展1、填空：袋里有10个红球，任意摸出一个，肯定是（）色的．袋里有10个黑球，1个红球，任意摸出一个，摸到（）色的可能性很小．妈妈每个月出差10天，爸爸每个月出差20天，这天小明放学回家，（）在家的可能性比较大．2、选择：下列情况应是从哪个兔舍里跑出来的？（1）一定是白色的．（）（2）一定不是白色的．（）（3）灰色的可能性大一些．（）A、6只白色B、3只白色，3只灰色C、6只灰色D、2只白色，4只灰色五、数学故事讲“狄青抛铜钱”的故事，学生猜一猜结果．数学故事．宋代，南方迷信鬼神．大将狄青讨伐侬智高的时候，大部队在桂林的南面．狄青假装祈祷说：“对胜利还没有把握．”拿来一百个铜钱，向神灵约定：“如果真能打胜仗，那我投出这一百个铜钱都是面向上的．”旁边的人劝道：“如果不如意，恐怕会打击士气．”狄青不听．全军将士都紧张地凝视．狄青挥手一掷，一百个铜钱都是面向上．部队欢呼，声音震动了山林．狄青也十分高兴，要左右拿一百个钉子来，按照铜钱在地上的分布情况，把钱钉在地上，亲手用青纱笼封盖，说：“凯旋之后，定当酬谢神灵，取拿铜钱．”六、布置小调查想一想生活中什么事情可能发生？什么事情不可能发生？什么事情一定发生？给大家举个例子．板书设计:教学反思：