教案-全国-2011_二年级数学上册 课题：有多少粘贴画教案 北师大版.rar

4用心爱心专心课题：有多少粘贴画上课时间：年月日教学内容：教材72～73页教学目标：1、在学习2～5的乘法口诀的基础上，编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用。2、通过学生自己探索和感悟，体验数学知识的形成过程。3、培养学生合作学习的意识，体验数学于日常生活的密切关系。教学重点：编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用。教学难点：培养学生合作学习的意识，体验数学于日常生活的密切关系。课前准备：口算卡、正方形纸、数字卡片方法：自主学习合作探究教学过程：（一）设疑自探谈话：数学乐园要举行贴画比赛了，小鸭拿到贴画后想：这要写多少张粘贴画呢？小朋友先估计一下，一共多少张粘贴画？（利用乘法口诀进行估计）（二）解疑合探1、有什么方法可以很快而且准确知道一共有多少个方格？（用乘法口诀）2、用口诀能很快知道，看看用到的是哪句口诀？用1～1的乘法口诀能完成吗？要怎么办？（根据老师提问，感悟要用新的口诀）3、自己填写72页的算式以及口诀，然后和小组同学交流（独立填写算式编制口诀）4、巡视指导5、归纳板书（三）质疑再探①完成“想一想”（小组讨论交流并汇报）6×8=6×（1+7）=6×（9-1）②完成“练一练”第1题“算一算”。通过填表形式巩固6的乘法口诀（独立填写，小组交流）第2题对口令（师生共同完成）第3题找朋友（师生共同完成）第4题想一想，算一算。让学生理解、掌握口诀之间的联系，并巩固口诀（先观察算式特点，说一说自己的想法，利用口诀算出得数）说明规则，学生做游戏（四）实践应用完成第5题，算一算每个图中有多少个格子？（同桌互相交流自己的想法，如学生没想到移动方格的方法，师可适当引导。）引导学生归纳出把后面两幅图转化成第一副就可以计算了也就：6+5+7=6+6+6=6×32+4+6=4×3=6×2（五）、小结你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？（六）、布置作业（七）、板书设计有多少粘贴画一六得六二六十二……教学反思：课后练习：（1）6×8=（），读作（）。（2）两个乘数都是6，积是（）。（4）写出积是54的乘法算式是（）和（）。（5）一个乘数是6，另一个乘数是5，积是（）。（6）计算6×3=8×6=6×9=4×6=7×6=6×4+（）=2826+2×（）=306×6-（）=6×5（7）看图做题()×()=()×()=口决：口决：（8）根据口决说出两个乘法算式三六十八：四六二十四：（9）、口头提出问题或条件再算出来①6个少先队员做纸花，每人做4朵（）？②少先队员做了48朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（）？