教学案-全国-2015_九年级化学上册 第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1实验活动1氧气的实验室制取与性质【教学目标】知识与技能1.了解实验室制取氧气的主要方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。过程与方法1.学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。2.学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。情感、态度与价值观1.通过实验装置的美对学生进行美育教育。2.逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。【教学重难点】重点：氧气的制法及实验操作难点：细铁丝在氧气中燃烧的操作【导学过程】【创设情景，引入新课】1．实验室如何制取氧气？2．如何证明一瓶气体是氧气？【自主探究】1．在图2—17，使用了哪些仪器？2．哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？3．如何检查气体发生装置的气密性？4．为什么可以用排水法收集氧气？【合作探究】1．检查装置的气密性，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？2．用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，为什么？3．试管口要略向下倾斜，为什么？4．加热时，应先，然后对准有药品的部位集中加热。5．导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集(思考：为什么？)，等有（）时再进行收集。6．实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。(思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？)7．木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。(思考：为什么？)8、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是什么？【练习设计】实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a、b；(2)在加入药品之前应对实验装置进行。(3)可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号）。写出用此装置制备O2的反应文字表达式。(4)用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。