教学案-吉林-2018_吉林省长春市双阳区九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气复习教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1我们周围的空气教学目标知识与技能了解空气的组成；巩固氧气性质及用途；掌握实验室制取氧气的方法过程与方法培养学生归纳总结能力。情感态度价值观体会化学在生活中的价值教学重点氧气的实验室制法教学难点氧气的实验室制法教学内容与过程教法学法设计空气（一）空气的组成空气的组成测定空气中氧气的含量原理：注意事项：失败原因分析：（二）空气是一种宝贵的资源氧气氮气稀有气体（三）保护空气空气污染物：氧气物理性质（二）化学性质助燃性与硫反应与铁反应3、与木炭反应化合反应氧化反应缓慢氧化制取氧气加热高锰酸钾原理：步骤：查装定点收离熄分解过氧化氢原理：加热氯酸钾原理：教学反思教学反思，主要记录如下方面：1、记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。2、记"败笔"之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。3、记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4、记学生见解在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有"创新的火花"在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。5、记再教设计一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。