教案-全国-2015_2015春二年级数学下册 3.rar

1拨一拨教学目标1.通过“拨一拨”，“数一数”等活动，激发学生读数，写数的兴趣。2.通过在计算器上拨数的活动，了解万以内书的顺序，会数会读万以内的数。3．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。教学重点与难点教学重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学难点：万以内数位顺序。教学准备及手段（使用课件的要有课件链接）教学流程个性修改部分同学们我们已经认识了万以内的数，上节课我们又学习了在计数器上表示这些数，今天我就来考考大家，你们愿意接受挑战吗？1.计数器拨数比赛。（1）老师说数学生拨。（2）同桌相互出数。（3）小组汇报比赛。我再来考考你们出示：小正方体图：（1）这是多少啊？谁能试着读读？（2）2128都是有由谁总成的？（3）你会在计数器上表示这个数吗？（4）各个数位上的珠子都表示几啊？1.P26/3数一数，填一填。（1）先独立完成。（2）再拨一拨。（3）这两个数是由谁组成的。2.哪位同学愿意给大家出个数，让大家说说这个数的组成。3.同桌互出数，说组成。1.介绍中国计数历史。同学们你们知道吗，早在公元前16—11世纪中国就有了记录数字的方法…….2.同学们，今天你又什么收获？教学后记（或教学反思）