教案-全国-2015_2015春二年级数学下册《搭一搭（二）》教学设计 北师大版.rar

1《搭一搭（二）》教学设计二次备课意见教学内容有余数除法竖式教学目标1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重难点重点：理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。难点：掌握有余数除法竖式写格式。教学方法动手实践、合作交流教学用具小棒教学流程一、创设情境淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？二、探究新知：16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。1、结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。（2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。16÷6=2（个）„„4（根）说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。2.看一看，说一说。先观察，再解释算式的意义。教学设计二次备课意见教学流程三、练一练：1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。2、第4题为试商做铺垫。3、学生自主编，并根据具体情境添加单位。四、总结：这节课有哪些收获？板书设计搭一搭（二）16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？16÷6=2（个）„„4（根）答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。教学反思