教学案-全国-2015_九年级化学上册 第6单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳教学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题3二氧化碳和一氧化碳【教学目标】知识与技能1、探究并掌握一氧化碳的性质2、了解一氧化碳的应用过程与方法通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、用途相关知识的学习，学会观察和描述化学现象；进一步认识物质的结构决定其性质，物质的性质决定其用途的化学学习方法。情感、态度与价值观学习全面的认识与评价自然界中的物质。培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。树立关注环境、热爱自然的意识。【教学重难点】重点：一氧化碳的性质难点：一氧化碳的还原性【导学过程】【创设情景，引入新课】二氧化碳的物理性质是怎样的？它有哪些化学性质？并写出有关的化学方程式。【自主探究】1、一氧化碳的物理性是：色、味体，溶于水。化学性质是具有性、性和性。2、一氧化碳燃烧的化学方程式是：。它具有毒性是因为。【合作探究】一、一氧化碳的可燃性：1、观看一氧化碳燃烧的实验录像，记录现象并分析。现象：结论：化学方程式：2、思考写出煤炉中发生的化学方程式：上层中层下层冬天用煤取暖时若通风不畅，主要发生上面的哪个反应，可能产生什么后果？放盆水能否避免这一现象？原因是二、一氧化碳的毒性1、一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的_____________结合，使血液里的这种物质不能很好地跟_______________结合，致使人体缺_______________而中毒。2、思考煤场为何常在家用煤气（含一氧化碳）中加入少量难闻气体？若发生煤气中毒应怎么办？3、巩固练习：将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。A瓶中蝗螂的死因是___________；B瓶中蟋蟀的死因是_____________________。三、一氧化碳的还原性：1、观看视频CO还原CuO的实验,思考交流以下问题：（1）、先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________________________。（2）、根据实验事实填写下表：观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处）B处（石灰水中）C处(3)、C处为什么要放一个点燃的酒精灯？2、在上述反应中，还原剂为氧化剂为3、CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作；CO具有还原性，可用于。【课堂小结】：这节课你收获了什么？1.碳的氧化物有种，分别是，因CO2分子比CO分子多一个，所以二者性质有很大的__________。2.CO的性质（1）物理性质：色气味的气体，溶于水，密度比空气略小，一般用法收集。⑵化学性质：①可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生火焰，放出大量的热，化学方程式为：。②剧毒性：CO极易与血液中的结合，从而使，造成生物体缺氧，甚至危及生命。③还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为：。（_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水____）3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作；CO具有还原性，可用于。【练习设计】1、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是()A．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应B.反应都必须在高温的条件下才能进行C．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化D．反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染※2、除杂（括号里面是杂质）：CO[CO2]通入或溶液CO2[CO]通过1、调查与研究：教材122页的调查与研究。2、课后习题