教案-全国-2019_2019年春二年级数学下册 第六单元 认识图形 第4课时 平行四边形教案 北师大版.doc

1第4课时平行四边形教学内容：平行四边形教学目的：1.通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。2.在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。3.体会平行四边形与生活的密切联系。教学重点：通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学难点通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学准备：教具：活动长方形框架点子图。学具：七巧板。教学时间：教学过程二次设计课件引入。请同学们找一找，你在这幅图上找到了什么你认识的图形？玩中学1.做一做。引出平行四边形，同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区别。师示“活动长方形框架”。老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比一比，和同桌说一说。谁愿意来试一试？请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。这个图形的名字是什么？请同学们自己说一说。2.说一说。平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说，你在什么地方见过平行四边形。（1）先对你的好朋友说说。（2）谁愿意告诉老师？学中做画一画。教师出示点子图。书上附页3有点子图，请同学们是这在上面画一个平行四边形吧！请一名同学在黑板上画。你觉得自己画得棒不棒？说说你是怎样画的？拼一拼。让学生用七巧板拼出平行四边形，巩固对平行四边形的直观认识。每个同学都认识了平行四边形，我们的七巧板着急了，它也想和平行四边形做朋友，请你帮帮它，用七巧板拼出平行四边形，快动手试一试！拼完的同学可以将你的平行四边形展示在前面。看一看，评一评，你最喜欢谁的平行四边形？