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2金刚石、石墨和C60教学目标知识与技能了解金刚石、石墨我物理性质和用途知道同种元素可表示不同种物质过程与方法通过分析资料、归纳总结情感态度价值观树立性质决定用途的观点教学重点认识碳单质教学难点理解同种元素组成不同的物质教学内容与过程教法学法设计【导入】我们知道，丰富多彩的物质世界是由元素组成的，不同元素组成不同的物质，同种元素能否组成不同物质呢？【新授】一、金刚石图片展示金刚石、钻石简介钻石的发现史金刚石的用途根据金刚石用途推测其性质展示金刚石碳原子排列结构模型结构---性质---用途二、石墨1、图片展示石墨2、介绍石墨性质、质软、滑腻感、导电性3、通过性质，你能推测出石墨的哪些用途？4、展示石墨的碳原子排列结构模型5、思考金刚、石墨物理性质差异大的原因？三、木炭、活性炭【演示实验】利用自制简易净水器过滤、滴有少量红墨水的水，观察现象。木炭具有吸附性（活性炭）疏松多孔简介焦炭、炭黑四、C601、每个C60分子由60个碳原子构成2、足球结构很稳定【练习】P1121、2、（1）（2）（3）3、4、5、6【作业】练习册P384、5、6、8、10、11、12【板书】金刚石性质：无色透明、正八面体、最硬用途：钻石、钻头石墨性质：质软、滑腻、导电用途：铅笔芯、润滑剂决定决定结构======性质======用途体现体现教学反思
一条****贺6
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