教学案-全国-2015_九年级化学上册 第4单元 课题3 水的组成教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题3水的组成【教学目标】知识与技能1、通过电解水的实验认识谁是由氢氧两种元素组成的2、了解单质、化合物、氧化物的区别与联系，能对物质进行简单的分类过程与方法通过水的电解实验现象的观察，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法情感、态度与价值观通过学习所给资料，体会化学家在研究过程中的科学精神，渗透学科思想方法。【教学重难点】重点：电解水的实验及物质简单的分类难点：单质、化合物、氧化物的区别与联系【导学过程】【创设情景，引入新课】在很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成的。18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。上述实验实际已经揭示了水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。【自主探究】一．氢气的物理性质：氢气是一种色、无臭、溶于水、密度非常的气体。二．氢气的化学性质：1．氢气具有性，能在空气或氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰。利用该性质的氢气用途：作燃料2．混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸。使用氢气时，要注意安全，点燃前一定要。检验氢气纯度的力法是：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，移开拇指点火。如果听到，就说明氢气不纯；如果声音，就说明氢气较纯。三．单质和化合物、氧化物概念举例区别相同点单质氢气（H2）氧气（O2）同种元素组成化合物水（H2O）、二氧化碳（CO2）不同种元素组成氧化物：有元素组成的化合物中，其中一种元素是元素。【合作探究】一、水的组成右图是电解水的实验装置，其中1、eq\o\ac(○,1)代表电源极，eq\o\ac(○,2)代表电源极，2、试管A中产生的是气，检验方法：用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气发出________的火焰试管B中产生的是气，检验方法：用带火星的木条检验试管A中的气体看到________3、该反应的文字表达式为所属反应类型是4、该实验中出现的现象有：闭合电源开关时，两根电极上都出现，气体都是_____色的；一段时间后断开开关与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________。5.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？__________________6.通的是__________________（填“交流电”或“直流电”）7.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？8.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是__________________9.从电解水的实验中可见氢气是一种_________的气体,试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是_________水的气体；氢气在空气中燃烧发出_____的火焰，说明氢气具有_______________。10.氢气点燃前一定要__________，点燃可燃性气体都要_______________11.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？12．在这个化学反应前后元素的种类有没有发生改变？13、通过该实验，能得出什么结论：二、化合物、氧化物和单质阅读课本，并完成下面问题：1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧化碳（CO2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氢气（H2）、氧化铁（Fe2O3）、氮气（N2）和氧气（O2）分别由几种元素组成的？2、举例说明什么是单质3、举例说明什么是化合物4、单质与化合物的区别是5、在上面的物质中哪些是单质那些是化合物那些是氧化物6、高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？7、由同种元素能否组成混合物？8.含氧化合物与氧化物有什么区别？9、完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于，氧化物从属于纯净物中的。10、有以下物质:①氧气②氮气③二氧化碳④河水⑤高锰酸钾⑥过氧化氢⑦氯酸钾⑧铁⑨硫磺⑩冰水共存物⑾二氧化硫⑿四氧化三铁⒀洁净的空气其中属于混合物的是，属于纯净物的是属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是【课堂小结】：这节课你收获了什么？【练习设计】1.电解水的实验现象：两个电极上均有，负极产生气泡的速度，该气体能，证明是，正极产生气泡的速度，该气体能，证明是。负极和正极产生的气体的体积比是。2.对下列物质进行分类铁(Fe)二氧化碳(CO2)四