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14.3水的组成教学目标知识与技能认识水的组成；了解并区分单质和化合物。过程与方法观察、分析、归纳总结情感态度价值观培养科学探究精神教学重点水的组成教学难点对单质、化合物、氧化物概念的理解。教学内容与过程教法学法设计【复检】1、水的净化方法2、硬水的软化方法【导入】简介1977年11月9日，在印度东南部的马德里斯某海域发生的大火。【新授】海水为什么起火？与水的组成有关。氢气简介氢气物理性质、化学性质及其检验方法播放氢气燃烧及验纯视频思考：有无新物质生成？发生了什么变化？化学符号表达式电解水实验播放电解水视频，观察现象分析现象，能否检验生成气体是什么？讨论分析，得出结论。多媒体展示水通电分解的微观过程，思考分析，总结化学变化的实质。通电分解水实验结论物质分类化合物氧化物单质【练习】教材P822、3、4、5【作业】练习册P221、3、4、5、6【板书】4.3水的组成氢气物理性质无色无嗅、难溶于水，密度小于空气化学性质点燃H2+O2----H2O可燃性气体点燃前：验纯电解水现象：正氧负氢1:2通电2、H2O----H2+O23、：水由氢氧两种元素组成。化学反应实质：分子破裂成原子，原子重新组成新分子。三、物质的分类教学反思
Jo****31
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