教案-全国-2015_2015春二年级数学下册《评选吉祥物》教学建议+拔高练习+基础练习（打包3套） 北师大版.rar

1《评选吉祥物》1.下面是小美文具店一个月内各种本的销售量情况。（1）（）卖得最多，（）卖得最少。（2）说说你是怎么知道的。2.张明调查了二（1）办同学最喜欢的体育运动。下面是他的调查记录。篮球○○○○○○6足球□□□□□□□□8跳绳√√√√√√√7跑步×××××××7乒乓球△△△△△△△△△9（1）张明调查了（）位同学。（2）喜欢（）的同学最多，喜欢（）的同学最少。（3）喜欢（）和喜欢（）的人数同样多。（4）请你根据调查记录提出一个问题，并解答。3.（1）数一数，填一填。（3）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。4.二（1）班同学在一次数学测验中的成绩如下。优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标待达标（1）填表。优良达标待达标（）人（）人（）人（）人（2）得良的同学比得优的同学少多少人？（3）没得优的有多少人？（4）全班一共有多少人？1《评选吉祥物》1.小强有12本故事书，小琳比小强少5本，小芳的本书是小强和小琳本数的综合，小明比小琳多13本。（1）根据题意完成下面的统计表。小强小琳小芳小明（2）（）的故事书最多。（3）（）的故事书最少。（4）小明和小芳的故事书相差（）本。（5）小明和小强的故事书共有（）本。（6）请你再提出一个数学问题，并解答。2.根据下面的统计表回答问题。东风社区2007—2012年购买电脑情况统计表年份200720082009201020112012数量/台2457811（1）（）年东风社区购买的电脑最多；（）年购买的电脑最少。（2）东风社区从2007年到2012年共购买（）台电脑。（3）东风社区（）年购买电脑的数量是（）年的2倍。（4）根据“8÷4=2”这道算式提出一个数学问题。（5）请你预测一下2013年东风社区大约购买多少台电脑。11评选吉祥物学习目标1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。2．结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。3．在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。编写说明对于本单元的两节内容，我们需把握这样一个问题，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。在两节内容中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。下节课侧重鼓励学生亲自尝试用自己的方式进行有关收集整理数据的活动。教科书创设了评选吉祥物的活动情境，这样的安排有两点考虑：其一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的必要性；其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。•说一说，怎样开展调查？目的是通过交流的方式，帮助学生理清调查活动的具体方式和思路。要调查全班同学最喜欢的动物，教科书提示了两种常用的调查方法：是先统计喜欢每种动物的同学有多少，通过让大家举手数一数得到调查数据；二是每个人把自己最喜欢的一种动物写在纸上，通过投票得到调查数据。•他们是这样记录调查数据的，你看懂了吗？和同伴说一说。目的是让学生体会调查数据的记录方式，由于学生是第一次接触调查数据，教科书首先安排让学生读懂他人的数据记录方式。教科书呈现两幅学生作品，左边的作品用画竖线的方式记录数据，右边的作品用○、×、□、△几种符号记录数据，旨在说明记录的形式和方式是多种多样的，而且无论是用什么符号记录，记录都是有序的。•根据整理的结果填一填。和同伴说一说。在对记录方式有所认识的基础上，读懂所记录数据的意义，并尝试根据数据进行简单判断与决策。教学建议引导学生阅读主情境图，明确要完成的任务，即要从四种小动物中选出一种最喜欢的小动物作为吉祥物。由于学生第一次接触与统计相关的问题，所以不一定有自发的统计意识。在明确任务后，可能有学生仅从自己的喜好出发进行判断，对此教师要引导学生体会统计的必要性。例如教师可以首先询问几个学生，看看他们各自希望选择哪种小动物作吉祥物。当看到大家的选择不一样时，再追问“大家的想法不一样，怎么办”，引导学生意识到要通过统计调查的方式解决问题。•说一说，怎样开展调查？教学时，可以参考以下教学环节。首先引导学生讨论怎样进行调查。可以先让学生在小组内说一说，再集体交流怎么做。如果学生有思路但表达不清楚，