教学案-江苏-2018_江苏省溧阳市周城集镇九年级化学上册 第一章 开启化学之门教学案8（无答案） 沪教版.doc

18：怎样学习和研究化学教学过程：引入新课:实验探究1：向铜绿中滴加稀盐酸观察现象实验探究2：取铜绿加入到试管中，加热观察现象（学生小结对铜绿的认识）实验探究3：分别取镁条、铁丝和铜丝完成下列实验镁条铁丝铜丝状态颜色硬度导电性分别投入到白醋中的现象在空气中灼烧的现象在空气中灼烧反应的表达式（学生归纳对金属镁的认识）课堂练习：1.下列仪器不能用来加热的是()A.量筒B.试管C.蒸发皿D.烧杯2.镁带在空气中燃烧是化学变化，其判断的主要依据是()A.放出大量的热B.镁带消失C.有白色固体物质生成D.发出耀眼的光3.下列实验中，没有烟产生的是()A.加热碳酸氢铵B.点燃煤油C.混合氯化氢和氨气这两种气体D.擦着火柴4.一些烟花和照明弹中含有一些镁粉，这是因为()A.镁粉是银白色的B.镁粉的价格十分便宜C.镁粉燃烧后发出耀眼的白光D.镁粉的质量很轻5．你在家中帮家长洗碗或玻璃杯时，确定碗或杯洗干净的标准是（）A．碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状B．冲洗时倒出的水是无色透明的C．碗或玻璃杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴D．上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净6．如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（）A．拨打火警电话119B．用湿抹布盖灭C．找老师一起想办法D．逃跑7．向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（）A．氧气B．水蒸气C．氮气D．二氧化碳8．做镁带燃烧实验时不需要的仪器是（）A．坩埚钳B．石棉网C．酒精灯D．铁架台9．⑴金属镁为色，燃烧时的现象，该反应的文字表达式。利用镁粉的这一性质可做。若将镁带放入食醋中，可看到。⑵“铜绿”的颜色为。用酒精灯加热“铜绿”时的现象是，该反应的文字表达式；与盐酸作用时的现象，该反应的文字表达式。⑶在空气中灼烧红亮的铜丝，主要现象，该反应的文字表达式。10、将物理性质、化学性质、物理变化、化学变化填在下列横线上碳酸氢铵是一种白色固体，加热碳铵生成氨气、水和二氧化碳，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠，二氧化碳是一种无色无味的气体，不具有可燃性，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。11．阅读下列文字，回答问题。ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点–59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解。ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用Cl2消毒时的臭味。试概括一下ClO2的物理性质和化学性质。⑴。⑵。12.根据右图回答下列问题:(1)写出编号仪器的名称：ABC(2)右图所示的装置能用于类物质加热(填“固体或液体”)，(3)若试管中的药品是碳酸氢铵，则管壁有；同时还会闻到。若将产生的气体通入澄清石灰水中，会观察到。(4)若试管中的药品是碱式碳酸铜，则试管中会观察到。(5)若某同学在实验过程中发现试管破裂，则原因有（至少两条）13．用合适的方法鉴别下列各组物质（写出方法、现象和对应得结论）(1)镁条和铁丝；；(2)铁丝和铜丝；。