教案-全国-2020_2020春五年级数学下册 二 长方体（一）第3课时 展开与折叠教案 北师大版.doc

1第3课时展开与折叠教学目标1.结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景,经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程,能够准确地掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。2.能够认识长方体和正方体,具有初步的空间想象能力。3.使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重难点能够准确地掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。教学准备正方体的盒子。教学时间1课时。教学过程一、复习导入教师出示教学板书,请学生观察正方体6个面的相对的位置,并回答有什么特点。教师:正方体6个面相对位置有什么特点?学生观察完毕,纷纷举手准备回答问题。二、自主探究教师让学生观察教材P14中的插图,笑笑把一个正方体的盒子沿着棱剪开,得到了一个展开图。让学生说一说怎样剪。教师让学生把准备好的正方体的盒子拿出来,分别剪一剪,看看会得到什么样的展开图?教师把同学们的作品展示出来,并让同学们相互交流一下。教师把正方体盒子六个面分别标上1、2、3、4、5、6六个数字,让学生找一找每个数字相对的面上的数字是哪一个。三、课堂练习1.学生做教材P15练一练第1题。学生观察图,再连线,集体订正时说说是怎样想的。2.学生做教材P15练一练第2题。学生观察图,想一想哪些图折叠后能围成正方体,哪些不能,再剪下教材P101的附页1的图2验证。3.学生做教材P15练一练第3题。学生观察图,想一想哪些图折叠后能围成长方体,哪些不能,再剪下教材P102的附页2的图1验证。四、课堂小结同学们,这一节课你学到了哪些知识?(学生回答)五、板书设计展开与折叠每个面相对的面上的数字是多少?