教学案-江苏-2018_江苏省溧阳市周城集镇九年级化学上册 第二章 身边的化学教学案2（无答案） 沪教版.doc

4第二章课时目标：1、了解氧气的主要用途、与人类生活的关系。2、氧气的工业、实验室制法。教学重难点：氧气的实验室制法。仪器教具：试管、酒精灯、导管、橡皮塞、集气瓶、水槽、棉花、高锰酸钾复习巩固：1．下列有关实验现象的描述正确的是()A．磷在氧气中燃烧，有大量烟雾产生B．木炭在氧气中燃烧，生成无色的二氧化碳气体C．铁丝在空气中燃烧，产生白色火焰，并有黑色固体生成D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末2．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是()A．氧气具有可燃性B．氧气能供给动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧课堂练习：1.下列变化中，不属于缓慢氧化的是()A．牛奶变酸B．钢铁生锈C．镁条在空气中燃烧D．酿造米酒2．医疗上，常用来抢救危重病人的一种气体是()A．氮气B．氧气C．氢气D．二氧化碳3．在下面几种情况中，通常需要纯氧的是()A．呼吸B．燃烧C．缓慢氧化D．产生氧炔焰4．某同学归纳出氧气的主要用途：①急救病人；②登山、潜水时供呼吸；③在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风提高炉温，加速冶炼过程；④用作高能火箭的燃料；⑤使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或切割金属；⑥在工业生产和化学实验中常用作氧化剂。你认为其中正确的是()A．①②③④B．全部C．①②③⑤⑥D．①③④⑥5．根据氧气容易跟其他物质反生缓慢氧化并放出热量而加以利用的是（）A．氧气通入炼钢炉内加速冶炼B．登山运动员的供氧C．产生氧炔焰用以焊接和切割金属D．制造液氧炸弹开山采矿6．细铁丝在氧气中燃烧，食品腐败，铜在空气中生成“铜绿”。三种现象的共同点是()①有热量放出②能发光③有氧气参与反应④反应速率很大A．①④B．.①③C．②④D．②③7．在盛满空气的密闭容器中燃烧后会使瓶内压强明显降低的物质是()A．木炭B．铁丝C．硫粉D．红磷8．下列反应中没有氧气参与的反应是()A．铁生锈B．镁带燃烧C．碳酸氢铵受热D．动植物的呼吸9．右图装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似装置，并在装置中盛大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是()A．b导管连接供氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否已有氧气输出D．该装置可用来观察输出氧气的速率10．下列物质属于纯净物的是（）A．矿泉水B．碳酸氢铵C．白醋D．洁净的空气11．写出下列反应的文字表达式，并改用化学式表示：(1)木炭在氧气中燃烧：(2)铁丝在氧气中燃烧：(3)红磷在空气中燃烧：(4)蜡烛在空气中燃烧：(5)碳酸氢铵受热：(6)镁带在空气中燃烧：12．氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气在生产和生活有时需要，有时要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举两例予以说明。应用氧气：，隔绝氧气：。课后练习：1．下列反应不属于缓慢氧化的是()A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光放热2．下列物质属于混合物的是()A.氧化镁B.硫磺C.自来水D.五氧化二磷3．下列变化过程中，无氧气产生的是()A.加热高锰酸钾B.加热碳酸氢铵C.蒸发分离液态空气D.植物的光合作用4．实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的实验操作中，正确的是()A．试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可多制取氧气B．.水槽中的导管一开始冒出汽泡时，即可放入集气瓶进行收集，以免浪费C．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可节约酒精D．盛放药品前要检查装置的气密性5．用排水法集满氧气后，下列处理方法中正确的是()A．将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，再使瓶口向上正立放在桌上B．在水下用玻璃片盖住集气瓶口后一起拿出水面，然后正立放置在桌面上C．将集气瓶从水中提出后倒立放置在桌面上D．将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来6．生命活动离不开氧气，自然界中氧气的主要来源是，工业上通常利用方法制得氧气，前者属于变化，后者属于变化。7．右图是实验室用高锰酸钾制取、收集氧气的装置图，请简要回答：(1)写出A~F仪器的名称：ABCDEF(2)用文字表达式表示高锰酸钾受热分解的化学反应：(3)指出装置图中的错误①.②.③.④.8．用实验室制取氧气的知识选择填空：(1)若用加热高锰酸钾方法制取和用排水法收集氧气所需的仪器有(以下填序号)①试管②燃烧匙③烧杯④铁架台（带铁夹）⑤集气瓶⑥玻璃片⑦酒精灯⑧漏斗⑨导管⑩水槽(2)组装仪器时，必要的操作有①试管口向上倾斜②试管口略向下倾斜③检查装置的气密性④铁夹夹在试管底部⑤铁夹夹在离试管口1/4处(3)加热高锰酸钾制氧气并用排