教案-全国-2012_九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第二节 组成物质的化学元素名师教案（打包3套） 上教版.rar

3用心爱心专心第三节组成物质的化学元素(第二课时）教学目标：知识与技能：1、进一步理解并掌握物质的分类2、知道元素在自然界的存在及相关的含量3、元素对人体健康的影响过程与方法：示资料、图表等，指导学生自学，培养学生的自学能力情感态度与价值观：感悟自然界的物质性，认识并养成良好的生活习惯的重要性学习重难点：元素在自然界的含量；元素与人体健康学习重难点：元素与人体健康课前准备教师：资料，图表等学生：查资料探究下列问题：1、地壳中含量最高的元素2、海洋中含量最高的元素3、人体中含量最高的元素4、太阳上含量最高的元素5、地核中含量最高的元素教学过程：教学环节教师调控学生活动设计意境提出问题引入新课展示投影片：下列物质哪些属于混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物思考并回答巩固上节课物质的简单分类提出问题自然界中的物质由100多种元素组成，不同的物质中元素是如何分布的？展示资料：投影交流讨论通过观察资料、图表，解决问题图片资料展示缺碘引起甲状腺肿大讨论并阅读教材P74-P75看资料展示引起学生的注意提出问题青少年为什么要合理膳食学生讨论并回答理论联系实际学生谈体会这节课的学习你有哪些收获？谈收获教师小结归纳总结学生整理拓展1、举例说明元素与人体健康的密切关系2、植物的光合作用可表示为：水+二氧化碳→淀粉+氧气，由此判断淀粉的组成中一定含有_______元素，可能含有_______元素板书设计：三、自然界元素的存在1、地壳中含有最多的元素：氧，其次依次为硅、铝、铁、钙等；2、海洋中元素含量最多的是氧，其次是氢；3、人体中元素含量最多的是氧，其次依次为碳、氢、氮；4、太阳中最丰富的元素是氢，其次是氦；5、地核中主要含有的元素铁，其次是镍；四、元素与人体健康1、人体中含有的微量元素起了不可缺少的作用如：缺钙可能造成骨骼疏松，畸形；缺锌可能造成发育停滞，智力低下，甚至侏儒症；缺碘会的甲状腺肿大；缺铁、钴易得缺铁性贫血症等。2、人体中的微量元素也不可过多摄入如：吸收过多的钙，可能造成白内障、动脉硬化、结石的形成；吸收过多的容易形成甲亢；吸收过量的能够防癌的硒元素，也会导致致癌。3、人体有害的元素在日常生活中，对我们人体有害的元素，主要是铅、汞、砷等。2用心爱心专心第三节组成物质的化学元素【学习目标】1.认识一些与人类关系密切的常见元素；2.会写常见元素的名称和符号；3.知道元素的简单分类；4.领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。【教学过程】一、元素和元素符号[引入]补铁、补钙广告中的“铁”、“钙”指的是什么？什么是元素？阅读教材P73内容，要求熟记表3-4所列元素符号。过渡：你知道现在已知的元素有多少种吗？把课本翻到149页元素周期表，该表共有多少种元素？金属元素位于周期表的什么位置，非金属元素位于周期表的什么位置？它们的名称各有什么特征？过渡：组成物质的元素总共只有一百多种，而知道构成我们大千世界的物质的种类却有几千万种，元素是如何组成物质的呢？比如：氧元素不仅可以组成氧气（O2），还可以组成臭氧（O3），一种元素就可以组成不同的物质了，那不同种元素相互组合的情况可想而知。[疑1]既然都是氧原子，为什么再称之为氧元素？[疑2]元素是同一类原子的总称，难道同一种原子之间还有区别吗？[答疑]氧原子核内质子数都是8，由于核内中子数不同，就可以有几种氧原子。其他的大多数原子也是这样。如果忽略这种差别，就可以把所有的氧原子归为一类，因为它们核内的质子数（核电荷数）都是8，并且它们的化学性质相同，我们把这一类氧原子称之为氧元素。[思考]元素和原子有什么区别呢？[问题1]有一则饮品广告称：“本品纯属天然制品，不含任何化学元素”，你认为他说的对吗？[问题2]“乐百氏”矿泉水标签上印有水质的成分如下（mg/L）：硒：0.0130,锶:0.596，锌:0.00162,钠:18.4,钙:4.36。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指元素还是原子？[过渡]有了元素的知识，我们就可以采用一种标准将纯净物划分为单质和化合物。阅读教材P74后回答：什么是单质，什么是化合物？将纯净物划分为单质和化合物的标准是什么？[活动探究]P75表3-5二、自然界中元素的存在[提出问题]自然界中千千万万种物质都是由100多种元素组成的，不同的物质含的元素不同，在不同的物质中元素是如何分布的呢？阅读图P753-21、22、23，分析在地壳、海水、人体中元素分布，太阳中呢？[活动与探究]查阅资料，了解在地核中主要含有哪些元素。三、元素与人体健康人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康。对健康的生命所必需的元素称