教案-全国-2011_五年级数学上册 3的倍数的特征教案 北师大版.rar

（北师大版）五年级数学上册教案3的倍数的特征【教学内容】北师大版小学数学第九册第一单元P6、P7“3的倍数的特征”【教学目标】1.在活动中发现3的倍数的特征。2.学会发现、思考和归纳。【教学重点】在活动中发现3的倍数的特征。【教学具准备】CAI课件、投影，电脑教学过程一、找一找，在100以内的数表中找出3的倍数，并标出。（演示课件）二、观察，他们有什么特征？让孩子们去尝试发现、探讨。如果需要，老师做一些引导。（演示课件）3的倍数：369先出示第一排请生接着说出下面的3的倍数。121518212427303336请同学们仔细观察，有什么发现呢？让学生观察并验证，（继续演示课件2）……818487909396……会有什么发现呢？分小组讨论研究、汇报。那么，三位数呢？试一试，并验证……100――1＋0＋0＋0＝1，101——1＋0＋1＝2，111——1＋1＋1＝3……（演示课件）三、练一练1.P7页、试一试。在书上完成，并说一说自己是怎样判断的。2.P7页练一练1、涂一涂四、活动P7、练一练2先让学生自主探索，小组议论，再说一说，同时（演示课件，出示题目和卡片）（1）是3的倍数：3，30，45，54（2）同时是2，3的倍数：（2的倍数：4，34，54；30，40，50）（3的倍数：3，30，45，54）找他们的共有部分也可以用集合圈的方式。（3）同时是3，5的倍数……（4）同时是2，3，5的倍数……方法相同。）【板书设计】3的倍数的特征如果一个数的每个数位上的数字相加的和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。【教学反思】要抓住难点让学生分析，3的倍数的特征与2和5的倍数的特征有所不同，也是今后学生容易产生错误的主要原因，所以，一定要让学生亲自动手做一做，计算一下，体会3的倍数的特征。