教案-全国-2011_五年级数学上册 分数的再认识练习 2教案 北师大版.rar

1课题分数的再认识练习课型练习课教学目标在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点进一步认识分数。教学难点认识单位“1”，并能准确地找出单位“1”。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图分数的认识练习指导学生填写练一练的第1、2、3题。分数在实际生活中的运用练习。指导学生进行练一练第4题的解答。了解分数的历史阅读课本p35下面的“你知道吗？”分数的意义练习完成练一练的第5题学生独立填一填，再小组交流你是怎么想的？说说填写时的思考过程。学生小组讨论谁的捐款多时，教师不要急于说出答案，尽量让学生说出原因。学生阅读后教师做简单的解说。学生看课本上的图结合联系实物展开讨论，通过不同的形式让学生进一步加深对分数的认识。进一步理解分数的意义，体会分数的相对性。让学生体会数学的历史，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图发现关系先让学生填一填，在让他们说说有什么发现？学有余力的学生可以再完成第（2）小题的内容。根据圆木1/3的实际长度推断整根圆木的长度。或根据一个圆的1/4去推断一个圆的3/4。学生看题先观察一下，后自己填一填，可以小组讨论一下这些数之间有什么关系，最后填在第（1）的括号里。通过课本上的示意图，理解超过1/2的数更接近1，不到1/2的更接近0。估计与推理的能力，发展学生的数感。通过填数、观察，使学生体会这些分数之间的关系。培养学生的数感。板书设计：分数再认识教学反思：