教案-全国-2011_五年级数学上册 旅游费用 4教学反思 北师大版.rar

1（北师大版）五年级数学上册教学反思旅游费用4教学反思本节课是一节综合应用的数学实践课，为了让学生感受到数学的价值，并能利用数学知识解决生活中的一些数学问题，我在这课中创设了生活情境，让学生感受到数学来源于生活，反过来也为生活服务这一主题思想。人们常说“思维是以疑问和惊奇开始的”,学生认识的发展就是观念上的“平衡—失衡—再平衡”的反复渐进的过程。在新课引入时，教师从学生认知结构出发，创设新奇、有趣、富有挑战性的问题情境，先研究淘气家购票方案，其次是笑笑家、点点家、明明家购票方案，最后是团购怎样买票省钱？诱发学生思考那些与已有的认知所不同的一些问题，让学生心理上形成认知冲突，从而打破原有心理平衡，造成“愤”“悱”的心理状态，产生探求新知的欲望。这样由浅入深不断施问的情境，诱发了学生主动参与问题解决的过程，激发了学生产生探求的强烈愿望，一节课学生的兴趣都很浓厚。这节课中我不仅让学生研究购票的方法，还引导学生发现其中的一些规律，总结数学思考的方法，形成边思边学的学习习惯。但其中也有一些失误，比如在研究买票中的一些规律时，教师只考虑了大人多、孩子多两种情况，而忽略了还有大人、小孩同样多的情况、两种方案价钱相等的情况。这也证明了教学是一门不断深入研究的学科，只有老师教材研究得透，学生才会学得轻松明白。这更加提醒了我每一堂课都要认真、细心地备课，让每一堂课都上得精彩！