教案-全国-2013_五年级数学上册 3的倍数的特征教案 北师大版.rar

13的倍数的特征教学内容：教材第6、7页的内容。学习目标：掌握3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。教具：多媒体课件学习过程：一、板书课题：过渡语：同学们，上节课咱们学习了2、5倍数的特征，那3的倍数有什么特征呢？这节课我们一起来学习《3的倍数的特征》。二、揭示目标：过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？三、自学指导：过渡语：下面，请大家打开书翻到，我们请自学指导来帮助咱们自学。请看自学指导(投影出示：师读)。自学指导：认真看6页的内容，看图看文字重点看绿底色部分的内容，思考：1、3的倍数的个位上的数是不是3的倍数呢？2、识记3的倍数的特征。（5分钟后比谁能做对检测题）。师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学：1、看一看：学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、做一做：过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题“试一试”3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。五、后教：1、更正：师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议）：过渡语：你们检查的真认真！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，看谁回答的最精彩。追问1：认为3的倍数写对的请举手？为什么？小结：一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。追问2：认为第2题写对的请举手？为什么？小结：既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（120）3、评议板书和正确率。4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。5、拓展练习：在下面的（）里填上数字，使这个数是3的倍数。18（）2（）174六、全课总结：师：同学们这节课你有什么收获？七、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手必做题：7页练一练：1、2题选做题：7页练一练：3题八、板书设计探索活动(二)----3的倍数的特征一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。