教案-全国-2013_五年级数学上册 地毯上的图形面积教案 北师大版.rar

1地毯上的图形面积教数内容：教材p18-p19学习目标：1、能直接在方格图上，数出相关图形的面积。2、能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。3、在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。教具：多媒体、方格纸、直尺、七巧板等板书课题课件出示主题图，地毯上蓝色的面积有多大？——揭示课题：今天我们就来研究“地毯上的面积”揭示目标：1、能直接在方格图上，数出相关图形的面积。2、能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。3、在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。自学指导：认真看课本，边看边动手画一画、写一写。思考：如何借助方格纸，地毯上蓝色的面积有多大？；通过交流，知道地毯上图形面积的基本方法是什么？5分钟后，比谁会做雨例题类似的题。先学：看一看学生看书自学，教师巡视。做一做讲述：下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题：练一练1后教：更正请大家思考汇报的同学说的答案，如有不同答案，可以举手补充或认为这位同学说错，也可以订正。讨论（议一议）追问1：你认为这两个同学谁说的对？为什么？追问2：若对让学生说说方法？追问3：若错让学生说说错在哪？小结拓展训练练一练2、3、全堂训练（练一练）板书设计动手做教数内容：教材p20-p22学习目标：通过动手操作，认识平行四边、三角形与梯形的底和高。会用三角板画出平行四边形、三角形、梯形的底和高。能在放格纸上画出制定低和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。教具：多媒体、三角板、平行四边形纸板板书课题同学们，用这块平行四边形的纸板做一个竟可能大是长方形桌面。该从哪里剪开呢？揭示目标：通过动手操作，认识平行四边、三角形与梯形的底和高。会用三角板画出平行四边形、三角形、梯形的底和高。3能在放格纸上画出制定低和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。自学指导：认真看课本，21页试一试，边看边动手画一画、写一写。看20页认一认，认识平行四边、三角形与梯形的底和高。看21页试一试2：思考如何用三角板画出三角形的高。5分钟后，比谁会做雨例题类似的题。先学：看一看学生看书自学，教师巡视。做一做讲述：下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题：试一试1、练一练1后教：更正请大家观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用彩色粉笔。讨论（议一议）追问1：你认为这两个同学谁做的对？为什么？追问2：若对让学生说说做的方法？追问3：若错让学生说说错在哪？小结拓展训练练一练2、3全堂训练（练一练）板书设计