教案-全国-2013_五年级数学上册 铺地砖教案 北师大版.rar

1《铺地砖》主备人：主教者：班级：时间：年月日周星期教学内容课题《铺地砖》课时教学目标l．通过活动，使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。2、进一步增强估算意识，提高学生运用数学解决生活中问题的能力。教学重点运用多种知识解决问题。合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决问题。教学难点灵活运用面积计算的知识解决实际问题。课前准备教学过程一、汇报课前调查情况，做好设计准备1、师：要铺地砖，我们必须先选地砖，那选地砖时必须要考虑哪些条件才能选好呢？师根据学生的回答，出示各种地板模型及规格。（40×40，50×50）二、联系实际，小组讨论计算。1、出示卧室地面的平面图，并介绍地面的长和宽，分别是长5米，宽4米。2、师指定50×50这种规格，让学生计算需要此种规格的地砖多少块。（估计学生都用“客厅地面面积÷每块地砖的面积＝所需地砖的块数”这种方法计算）50×50=2500（平方厘米）=0.25（平方米）5×4=20（平方米）20÷0.25=80（块）80×8=640（元）师指定40*40这种规格，让学生计算需要此种规格的地砖多少块。40×40=1600（平方厘米）=0.16（平方米）5×4=20（平方米）20÷0.16=125（块）125×5=625（元）通过计算用40*40地转铺地更省钱教学过程三、活动小结，发散联想师：通过本节活动课你受到什么启发？在日常生活中（或在布置装饰家居时）还有哪些方面的计算要根据实际情况灵活运用所学知识进行计算？板书设计：估计学生都用“客厅地面面积÷每块地砖的面积＝所需地砖的块数”这种方法计算）50×50=2500（平方厘米）=0.25（平方米）5×4=20（平方米）20÷0.25=80（块）80×8=640（元）师指定40*40这种规格，让学生计算需要此种规格的地砖多少块。40×40=1600（平方厘米）=0.16（平方米）5×4=20（平方米）20÷0.16=125（块）125×5=625（元）通过计算用40x40地转铺地更省钱个性设计及改进教学反思：