教案-全国-2008_九年级化学第六章第三节_珍惜和保护金属资源_公开课课件教案.rar

珍惜和保护金属资源一、教材内容全解知识点1铁制品锈蚀条件的探究铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁。知识点2金属资源的保护（1）防止金属的锈蚀；（2）废旧金属的回收利用，可以减少对环境的污染；（3）有计划、合理地开采矿场，严禁不顾国家利益的乱采矿；（4）寻找金属的代用品。知识点3金属锈蚀的防护1、保持铁制品表面清洁和干燥。2、在铁制品表面覆盖保护层。如：涂油、涂漆、烧涂搪瓷、镀一层耐腐蚀的金属、用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜。二、探究铁生锈的条件编号条件现象结论三、《6.3珍惜和保护金属资源》习题精选一、选择题1、下列叙述属于铁的化学性质的是（）A、纯铁具有银白色金属光泽B、铁容易导电C、铁有良好的延展性D、铁在潮湿的空气中易生锈2、铁锈的主要成分是（）A、四氧化三铁B、氧化铁C、氢氧化铁D、氧化亚铁3、铁生锈这种变化属于（）A、燃烧B、缓慢氧化C、剧烈氧化反应D、自燃4、在生产、生活中，下列有关使用铁器时的注意事项中，正确的是（）A、避免接触干燥的空气B、能盛放盐酸C、不能盛放硫酸铜溶液D、避免接触潮湿的空气5、下列变化属于化学变化的是（）A、铁块溶化成铁水B、铁矿石粉碎C、铁丝在氧气中燃烧D、铁在潮湿的空气中生锈6、在下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速率最慢的是（）A、在潮湿、疏松、透气的土壤中B、在呈酸性的潮湿土壤中C、在干燥、致密、不透气的土壤中D、在含沙粒较多、潮湿、透气的土壤中7、在钢铁表面刷油漆的目的是（）A、增大硬度，防止撞击B、增大厚度，防止磨损C、美观、实用D、防止钢铁生锈且美观8、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、不锈钢菜刀、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（）A、氧化物B、化合物C、金属或合金D、非金属单质9、将一枚铁钉放入盛水的试管内,使铁钉的一半在水面上,另一半在水面下,然后久置于空气中,铁钉最容易生锈的部位是()A、水下部分B、接近水面的部分C、水上部分D、无法确定10、下列有关废金属回收的说法中错误的是（）A、废金属的增多造成了资源浪费B、回收利用废金属可以带来巨大的社会效益和经济效益C、废金属无需回收，对人类无危害D、回收废金属可以减少环境污染D、用食盐水除去菜刀表面的绣二、填空题1、为防止铁制品表面生锈,除了保持铁制品表面的_______和______外，最常用的方法是在铁制品表面______________、这样既可以________________、又可以_____________。常用的方法有___________、____________、_____________、_____________。2、在常温下，铁在干燥的空气中____________跟氧气发生化学反应.铁在潮湿空气中____________跟氧气发生化学反应生成_______________.铁生锈是铁与__________和____________等的共同作用的结果,铁锈的主要成分是____________,铁锈是_______________物。三、简答题1、试从金属资源的采掘与开发方面，谈谈应如何保护金属资源。2、根据你的生活经验，说出你所知道的防止钢铁锈蚀的方法。四、计算题1、将一生锈的铁片10g放入足量的稀H2SO4中,充分反应后,生成0.2g氢气,求铁片表面铁锈的质量。第三节珍惜和保护金属资源(简案)陈国银一、教学目标（一）知识与技能：了解钢铁锈蚀的条件。了解防止钢铁锈蚀的简单方法。培养类比、归纳、总结的思维能力。（二）过程与方法通过对林辉等同学对学校的楼梯扶手锈蚀原因的探究和化学兴趣小组对铁钉生锈的实验探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法，享受探究的乐趣和成功的喜悦。（三）情感、态度与价值观1、让学生去敞开胸襟，把生活拥入自己的怀抱，去想象，去体验化学课堂应该是“从科学世界向生活世界的回归”的课堂。2、在交流、探究实验的过程中，学会倾听和尊重别人的观点，分享他人的研究成果。3、通过创设情景，培养学生积极向上、勇于探索的精神。二、教学重点：钢铁锈蚀的条件的探究、防止钢铁锈蚀的方法。三、教学难点：钢铁锈蚀的实验方案的设计三、学习方法：体验学习、探究学习、合作学习四、教学设计进一步提出问题：如何防止钢铁锈蚀？探究：钢铁锈蚀的条件。呈现教学情景：有关钢铁腐蚀及损失的信息，激发学生学习动机。升华：废弃金属对环境的污染，回收技术的重要性。探究：钢铁防锈的措施。