教案-江苏-2011_江苏省如皋市2011年九年级化学学生复习活动单-化学与社会发展教案.rar

1用心爱心专心2011年如皋市九年级化学学生复习活动单-----化学与社会发展课题1能源和基础资源的利用【复习目标】1．认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、防爆的措施；2．知道燃料的种类及其燃烧对环境的影响；3．认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。【活动方案】活动一、再识燃烧和灭火1．从盛水的瓶中取出一小块白磷（着火点为40℃）用滤纸吸干，置于棉球上露在空气中一段时间，棉球燃烧起来。先独立思考然后组内交流：（1）棉球燃烧的原因是什么？（2）白磷与棉球相比哪种更易燃烧？白磷应如何保存？（3）如何将燃烧的火焰熄灭？（说明依据）2．下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；（2）扑灭森林火灾的有效办法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；（3）实验台上的酒精灯打翻着火，可用湿抹布扑灭。3．点击中考卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法错误的是（）A．泡沫、海绵是可燃物B．泡沫、海绵的着火点很高C．燃烧的浓烟中含大量有毒气体D．着火时尽快用湿布捂住口鼻，撤向安全处活动二、感受常见的燃料在生活中的重要性1．我们的生活离不开能源，下列能源属于“绿色”能源的是（）不可再生的是（）A．天然气B．氢能C．风能D．太阳能E．潮汐能F．石油G.．煤H.柴草I．乙醇2．讨论：（1）煤气的主要成分有哪些？煤气泄漏会造成什么危害？（2）石油产品中有哪些是常用的燃料？使用罐装液化石油气应注意什么？（3）“西气东输”中“西气”的主要成分是什么？点燃该气体时要注意什么？（4）化石燃料是取之不尽用之不完的吗？燃料不充分燃烧有哪些后果？使燃料充分燃烧通常考虑哪些方面？（5）目前人们正在利用和开发的其他新能源有哪些？有何意义？3．点击中考：（1）下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是（）A．太阳能B．煤C．石油D．天然气（2）人类生活需要的能量有些来自化学反应。下列变化中实现了有化学能转化成电能的是（）A．利用电热器取暖B．发电厂利用水力发电C．在手电筒中使用干电池D．利用蜡烛照明活动三、了解燃料燃烧对环境的影响1．回忆煤、石油的成分。讨论：（1）煤、石油燃烧的产物有哪些？对空气造成怎样的影响？（2）酸雨可能对环境造成怎样的破坏，应采取怎样的防止和保护措施？2．讨论：（1）汽车尾气的成分有哪些？分析这些成分是怎样产生的？（2）目前可采取哪些措施减少尾气对空气的污染？3．点击中考（1）2009年世界地球日的主题是“绿色世纪”。下列不符合这一主题的是（）A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染（2）目前城市居民家用燃料正在逐步更新：历史悠久的燃料——煤→使用方便的燃料——液化石油气或管道煤气→清洁的燃料——天然气①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是（）A．天然气是可再生的能源B．气体燃料的利用率更高C．减少煤燃烧过程中产生的污染物②天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石气更环保的理由_____________________。活动四、感受化学反应伴随着能量的变化回忆所有学过的化学反应，有哪些是可以放出热量的？有哪些是需要吸收热量？讨论：煤的燃烧之前必须先供热引燃，所以此反应是吸热反应？【课堂反馈】1．下列事故处理的方法，正确的是（）A．家用电器着火时，立即用水扑灭B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C．高层住房着火时，立即打开所有门窗D．煤气泄漏时，打开排气扇电源开关2．下列常见物质中允许旅客带上客车的是（）A．酒精B．汽油C．鞭炮D．矿泉水3．下列叙述不符合科学发展观的是（）A．废旧金属的回收利用，既可以节约金属资源，又可以减少对环境的污染B．开发太阳能、风能等新能源，既可以解决能源危机，又可以减少对环境的污染C．为了避免造成土壤污染，应将使用过的一次性塑料饭盒倒入江河湖泊D．用秸秆制沼气，既能避免焚烧秸秆产生的污染，又能解决生活用燃料问题4．低碳经济是一种以低能耗、高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。（1）近年来大气中CO2含量不断上升的主要原因是__________，自然界中消耗CO2的主要途径是____________（2）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）_______①改造或淘汰高能耗、高污染的产业②大力发展火力发电③研制开发新能源代替传统能源④优化建筑