教案-全国-2009_九年级化学氢能优质教案.rar

课题氢能执教者徐州市西苑中学时颖学习目标知识与技能⑴掌握实验室制取氢气的方法⑵知道氢气作能源的优缺点⑶化学有助于人类解决能源危机过程与方法通过探究性实验学习，体会科学探究的一般过程情感态度与价值观理解节约能源的重要意义，逐步树立珍惜资源的观念，增强社会责任感。教学重点制备H2的原理、装置、收集方法及氢能源的优缺点；教学难点探讨解决制氢问题的可行方案课型交流讨论探究课时安排1课时教学过程教师活动学生活动【引入】据新华社上海７月６日电我国自主研制的氢燃料电池轿车６日下午在同济大学新能源汽车工程中心举行了发车仪式，走出实验室，驶进奥运会场，成为2008北京奥运“绿色车队”中的重要成员。讲述：这种轿车使用的氢燃料电池是以氢气作为燃料。氢气是也一种能源，我们称之为氢能，这节课，我们就来学习有关氢能的一些知识。【你知道吗】1、人们为什么认为氢能是一种极其理想的、洁净高效的绿色新能源？【投影】氢能的优点【你知道吗】2、你知道哪些途径可获得氢气？【提问】如果实验室需要制取氢气，你会选择哪哪一类方法？【活动探究】根据提供的药品及仪器，请你设计出实验室制取氢气的方案，并收集一小试管的氢气。已知：氢气的密度小于空气，通常情况下难溶于水。提出实验要求：1、用排水法收集氢气2、收集好以后，点燃小试管内的气体，观察现象。提醒学生先进行小组讨论，拿出合理的方案后，再进行实验。教师巡视指导【交流汇报】请一组学生代表进行汇报，其他各组同学仔细听并提出异议【讲解】介绍检验氢气纯度的方法以及可燃性气体验纯的必要性。【过渡】刚才通过亲自动手，我们已经制取了少量的氢气。你认为这套装置还能改进吗？你打算如何改进？展示：装有带孔隔板的发生装置，引导学生分析，请一位学生演示【过渡】我们制得氢气是为了应用，但当今氢能并没有广泛使用，这是因为什么呢？【资料】【过渡】如果要使氢能广泛使用，你认为急需解决的困难有哪些？【拓展视野】虽然目前困难重重，但在不久的将来我们可以预见氢能一定能够走进我们生活的方方面面。【投影】【本课小结】【自我检测】【作业】畅想未来氢能世界什么样【板书设计】热值高无污染来源广制取成本高安全储运困难优点缺点氢能实验室制法阅读报道思考回答根据已有知识回答：电解水、金属与酸反应比较后，不选择电解水（反应比较慢），可选择第二类方法（金属与酸反应）根据氢气的物理性质，判断氢气可用向下排空气法或排水法收集学生分小组进行探究活动（先讨论实验方案，后进行实验）一组学生代表进行汇报，其他各组同学仔细听并提出异议说出改动的方法，并能够将其与原简易装置进行比较说明优缺点。将其与原简易装置进行比较说明优缺点，并进行实验验证思考然后阅读分析材料，从中找到限制广泛使用的原因根据氢能缺点来谈通过资料，对氢能的发展树立信心，