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1第2课时图形的认识(2)教学目标1.用一定层次、方法展示和整理有关立体图形特征。2.从一定的方向观察物体来发展空间观念。认识长方形、正方形、圆柱、圆锥的展开图。教学重难点发展学生的空间观念。教法学法整理归纳、练习。教学准备多媒体课件。教学过程一、自主尝试1.我们学过哪些立体图形?2.学了那么多的几何图形,一提起几何,你能想到什么?二、合作探究1.长方体和正方体各部分名称及其特征。学生讨论。2.复习长方体、正方体的展开图。学生讨论。3.复习圆柱、圆锥各部分名称及其特征。学生讨论。4.圆柱和圆锥展开图是什么?圆柱的侧面展开后可能是什么图形?三、汇报点评图形底面侧面高圆柱两个完全相同的圆展开是一个长方形(或正方形)两底面之间的距离(无数条)圆锥一个圆展开是扇形顶点到底面圆心的距离四、巩固练习1.教材的第9题。2.教材的第7~11题。3.一个长方形的长是20厘米,宽是12厘米,如果绕着长方形的一条长边旋转一周,得到一个底面半径是()厘米,高是()厘米的圆柱。五、拓展延伸用一根铁丝可以做成一个长为4厘米、宽为3厘米、高为2厘米的长方形框架,如果用这根铁丝做成一个正方形框架,棱长是多少?
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