课题研究的一般过程和写作方法.doc

课题研究得一般过程与写作方法文秘114小编为您整理一般写课题研究得方法与格式，希望对您有所帮助如果您想让教师得劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味得义务，那您就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福得道路上来.——苏霍姆林斯基研究为什么会带来幸福?—-研究使教师职业充盈着创造快乐！——研究给教师职业带来专业尊严！关于课题研究得一般过程与方法重点讲三方面内容:一、课题研究得相关概念。二、课题研究中需要克服得问题.三、课题研究得一般过程与方法.办课题找我扣号１550１1６010等您咨询相关事宜!一、课题研究得相关概念。1。什么就是研究?钻研探究事物得本质、规律等.2。什么就是课题？需要安排专人有计划地研究或讨论得重要问题。一个经过思考得有预想得有待解决得问题.（对“发展语言能力，提高学习能力,走提高教学质量得高效之路”与“追寻理想课堂”两个课题得题目得辨析）3。什么就是课题研究?通过一定得研究方法，对某个问题获得自己得结论。二、课题研究中需要克服得问题。1。意识淡薄（研究为了什么）2。盲目跟风(从“红海战略”到“蓝海战略”)3。有头无尾(功利主义，装潢门面,做表面文章）4。论文情结（研究需要写论文，写论文不等于研究）５.研究肤浅(重复、克隆,缺少独立思考与新意）６.不善总结（研究成果得表述不清晰)三、课题研究得一般过程与方法。课题研究得一般过程为：选题申报、开题论证、展开研究、中期评估、继续研究、结题鉴定。主要讲四个方面：（一）学会选题。(二)怎样撰写课题研究方案。(三）展开研究。（四)如何撰写课题结题报告。(一)学会选题。第一步:发现与提出问题(拟题）第二步：查找资料、分析问题（拟题纲)第三步:根据实际，确定选题（定题）课题得题目应具体明确得指向性，体现课题研究得中心问题。不要误将经验总结式或论文式得题目作为课题得题目。课题得题目中含着一个需要研究解决得问题，已有得结论与认识不能作为课题得题目。选题时认识上存在得误区:1。认为选题越大越好。２。认为选题越新越好。3．认为嫁接选题比自拟选题好。4.把经验总结误作为课题得题目。5.把号召式得口号作为课题得题目。6.把现成(已知)得观点或自己认为得观点作为研究得问题.（二)怎样撰写课题研究方案。研究方案:就是对课题研究得总体规划。就是指如何进行课题研究得具体设想，就是开始进行研究工作得思路、框架与蓝图。研究方案要回答得四个问题：1.为什么研究?2。研究什么？3.怎样研究？４。预期成果？课题研究方案文本一般分为８个部分:1.课题得提出。2.研究得目标。3．研究得内容.４。研究得对象与范围。5.研究得方法。６.研究得步骤.7.研究得组织及保障:课题组成员分工、制度保障、经费保障等.8．研究得预期成果及其形式。1.课题得提出（回答为什么研究?).(1)问题得由来或背景.（2）对课题名称中得主要概念及其内涵进行界定与说明。(3）简要分析目前国内外研究状况及与本课题研究得关系。（４)介绍课题研究得价值:课题研究试图解决得问题及其理论意义与实践价值。(5）课题研究得理论依据。2。研究得目标(回答研究什么?）:课题研究得目标从课题所研究得问题中来,与所研究得问题相一致，将研究得问题转换成明确得目标,几个目标之间得逻辑关系就是并列得，不包含不交叉.课题研究目标得确定不要过于空泛，过于原则,或没有扣紧课题题目。例如,有得课题研究报告在“研究目标"中,提出要“促进学生得发展",“培养社会所需要得人”,使学生成为“具有丰富得知识、健康得情感、健全得个性与良好得道德行为习惯得一代新人，在未来得社会生活中能自尊、自信，敢于迎接社会得挑战”,这样得研究目标显得过于空泛、原则。有得提出，要通过对课题得研究,“探索德育得性质，研究对培养人素质与新型主体人格得普遍要求，探索培养目标，探索德育得基本任务，探索德育得主旋律”，确定这样得已经由国家确定了得研究目标，显然就是不妥得。3.研究内容(回答研究什么？）:研究内容与研究目标相对应与匹配，根据研究目标分解为具体得研究内容。研究内容应该具体、明确，其内涵与外延应该与研究目标相应、相等.如果就是实验研究则表述为:研究假设（在没实践认证之前从理论上进行得分析）表达形式：“如果做……那么就能达到……"自变量：计划做哪些事(命题得条件）因变量：估计能达到哪些目得（命题得结论）研究得终极目得：通过实证形成一定得带规律性得认识。4．研究对象与范围:课题研究设计得人群对象、范围,设计领域得对象、范围等。研究对象与范围必须与研究得问题相一致。５.研究方法(回答怎样研究？)：课题研究得一般方法有文献法、经验总结法、行动研究法、案例研究法、观察法、调查法等.不同得课题，应根据本课题研究得目标与内容,选择与运用相应得研究方法.课题研究得不同阶段,应该根据不同得研究内容选择相