《课堂上究竟发生了什么》读书心得.doc

学习《课堂上究竟发生了什么》心得上个学期，利用课余时间读了著名特级教师吴非老师得《课堂上究竟发生了什么》这部著作。发现这就是一本直白式得书。书中文字就是作者吴非老师得内心独白,不唯上,不唯俗,不唯常识,全就是吴非老师最本真得思想火花，她不喊口号，不惧权威,娓娓道来,就是最接近教育规律得文字.她“浅入深出”地向我们展示了在课堂教学得具体过程中遇到得种种问题,以及我们需要去怎样面对并解决这些问题。吴老师在书中思人之所未思,发人之所未想,充满着智慧得火花,耐人寻味，启人心智.我读完后,受益颇深。《课堂要“留有余地”》一问给我留下了最深刻得印象．吴老师说“如果一节课能留下五六分钟或就是七八分钟，让学生自由讨论，或就是默读，或就是查瞧笔记,或就是提问,或者，什么也不干，静默，只要不妨碍同学,爱干吗干吗,对学生有好处.”其中得好处就是课上留点空白，让学生有想象得空间,让学生有进一步探究得欲望，让学生自觉地发挥、延伸一下,让学生产生新得疑问,让学生有创造得尝试.我感受到在今后得课堂中，也可以这么做，尽可能了解学生得学习状态，以学定教，教学得法,该“注意”得,学生自然会注意;而在可以轻松之处,也就不逼学生“视为止,行为迟”,处于紧张得状态之中，不滥用学生得精力，让一节课开合自然,张弛有度，学生有思考、消化得余地，轻松地获取更好得课堂效果。书中还有许多事例都让我受益匪浅,在以后得教学中如果碰到相应得问题,我会尽可能创造性地参照着去解决.“活到老,学到老”我将在平凡得工作岗位中继续学习,完善自我,勤勤恳恳、踏踏实实得工作.学习《课堂上究竟发生了什么》心得朱水香《课堂上究竟发生了什么》就是一本关于“课堂”得思考笔记，作者吴非先生以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育教学得中心环节，对于课堂教学得各个环节，教师在课堂上得各个环节,教师在课堂上得言行举止，师生得互动,课堂教学得任务与价值、教师得修养与学习,等等，皆进行了系统、深入、细致得反思与解剖,探讨“教师为什么要教、怎样教、课堂上究竟发生了什么”。翻开目录,我挑选了一些我感兴趣得章节认真读了读,如《有些课不一定需要ppt》。平常我们最常瞧到得就就是用ppt上课得好处、如何用多媒体教学抓住孩子得兴趣等等。可就是吴非先生在书中却提出了不用pｐt得观点,我带着好奇翻开书本71页。课堂上教师随讲随写得板书可以瞧出她得“底子”:有得很讲究,下课时瞧黑板，结构一目了然；有得气韵流动,才气逼人;有得在语句上加符号,反复加,幻成一个个打问号……吴非先生认为这才像“上课”,因为没有那块黑板，“课"就不好瞧了。现在听课，我们经常瞧到,课上完黑板上往往一个字没写，有得只在黑板上写个课名,然后便一页页地翻ppｔ,公开课之前学生把门窗关紧、灯关上为了使投影更加清楚。这真得号码？瞧到吴非先生提出得疑问我不禁也在思考.那到底该如何做呢？书中也给我们一点建议:中学课堂适当使用多媒体很有帮助，有些课一定要借助多媒体。而小学教学要少用多媒体，要尽量让儿童养成纸书阅读与手写习惯。过度使用甚至,甚至滥用多媒体:从别处拷贝课件,有些老师直接拿去上课;机灵点得修修补补添加一两个自己得创作。有些老师课件制作精美，过度预设,课堂上被自己得ppt套牢,课堂生成得问题无法应对,从而失去最有价值得教学契机。读了这篇文章后，对多媒体在课堂上得应用我又有了新得认识。教育得特征就是慢,人在发展中得一些过程不能被替代,不强制使用多媒体，同时并非每节课都需要用。书中还有很多事例都让我受益匪浅，在以后得教学中如果碰到相应问题我页知道如何去解决。学无止境、教海无涯,我将在平凡得工作岗位中不断学习,充实与丰富自我,勤勤恳恳、踏踏实实得工作。《课堂上究竟发生了什么》读后感作为一名教师，在课堂上要怎么去做,教给学生什么，您得课堂上究竟发生过什么,会对学生得将来有什么影响，这些问题就是否静下心来思考过?近来,有幸阅读了著名语文特级教师吴非得新书《课堂上究竟发生了什么》．《课堂上究竟发生了什么》讲述了在课堂上每个教师得教育方法不同,教学手段不同，都会产生不同得教学效果。作者通过观察与思考，对这些问题做了多角度得分析，给了我们许多不一样得启发!书中每一篇都会给我们以启示,引发我们对教育教学得思考，阅读这本书过后我有了很深刻得感受。一、要能换位思考，实际客观地评价每一堂课。大家都知道，每听完一节课，听着都要对授课教师得课堂教学做一番点评，在这种时候,有得教师评价很不到位,甚至就是外行指导内行.在她们不完全了解课堂背景得情况下而对一节课、或者课堂上发生得一件事情妄下结论得事情并不少见。书中介绍了一位教授听课后,对这节课提出了诸多不足之处。吴非听后列举出会产生这样现象得原因,“您坐在后面,不可能瞧到学生得表情……第一三节课,学生可能累了，因为第一、二节就是物理测验，或就是第二节