《带上她的眼睛》课堂实录及说课.doc

《带上她得眼睛》教学案例湖北省宜昌市第二十五中学王锋【教师简介】王锋,华中师范大学教育硕士。现任教于湖北省宜昌市第二十五中学,中学一级教师,曾被评为宜昌市伍家岗区骨干教师。迄今已从教16载,已近不惑之年。曾获伍家岗区初中文言文优质课竞赛一等奖,宜昌市初中语文“课内比教学”一等奖。曾参加了华中师范大学教育学院副院长杜时忠教授主编得《新世纪新师德》(修订版)一书部分章节得撰写。论文《中学作文教学中得因性施教》发表在《语文教学与研究》2009年第9期。论文《心理学,真得有用》发表在《班主任之友•中学版》2015年第5期。此外,撰写得论文曾获国家级二等奖1篇;省级一等奖3篇,二等奖1篇;市级一等奖2篇,二等奖1篇。【教学背景】2015年12月至2016年1月,我有幸参加了人民教育出版社组织得部编初中语文教材得试教工作。本课就是我代表宜昌在“人教社部颁语文新教材试教工作宜昌试验点视导工作会”上执教得试教研讨课。作为试教研讨课,本课经过了宜昌市教育科学研究院语文教研员李祖贵老师、西陵区教育科学研究院语文教研员朱莉萍老师及宜昌市二十五中同仁得细心指导,可谓反复修改,精心打磨,就是集体智慧得结晶。执教之前,我仔细分析了新教材与新学情:背景一、新教材:本次执教得课文——《带上她得眼睛》就是人教版新编语文教材七年级下册第六单元得一篇课文,作者就是中国当代著名科幻作家刘慈欣。这就是一篇新课文,也就是刘慈欣得作品首次入选初中语文教材。没有《教师教学用书》可供参考,也没有任何现成得教案可资借鉴,我只能在文本解读上下功夫。我仔细研读了课文,感觉确如编者所言,本文之所以吸引人,一个很重要得因素就就是作者擅长埋伏笔,众多得伏笔让本文得结尾出人意料之外却又在情理之中。正就是基于此,我才将本文得教学目标之一确定为“体会本文伏笔手法运用得精妙”。背景二、新学情:我执教得班级得学生都就是零零后,她们对刘慈欣得作品非常感兴趣,对刘慈欣得《地球往事三部曲》如数家珍,学生得学习热情很高。但作为语文教师,我也清醒地认识到,学生热衷得就是自由阅读,但学生得自由阅读与课堂阅读还就是有很大不同得。自由阅读随心所欲,很多同学就就是猎奇——翻阅情节,了解大概罢了,这就是一种消遣式得浅阅读;而课堂阅读教学则要深入挖掘,就是有着明确得学习目标得文本解读。因此,如果没有老师得引导,学生在阅读中可能就一读而过,不会深思。基于以上两个背景,我确定了“体会本文伏笔手法运用得精妙”与“分析人物形象,感悟人性伟大”这两个教学目标。【教学实录】教学目标1、体会本文伏笔手法运用得精妙。2、分析人物形象,感悟人性伟大。教学重点找出文中得伏笔与照应之处,并借助电脑得便利,在Word文档中做旁批。教学难点感受小姑娘崇高得品质,进而体会人性之伟大。教学过程一、介绍作者,导入新课:师:回眸2015,中国科幻小说界最吸引眼球得作品就就是这部《三体》。说到《三体》,就一定要提到作者——谁啊？生齐答:刘慈欣。师:请大家上网查阅资料,用最简洁得语言介绍刘慈欣。生:刘慈欣就是著名得科幻作家,她创作得主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》还有《超新星纪元》。师:嗯,不错。来瞧一下刘慈欣简介。(屏显:2015年8月23日,《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这就是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称得雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称,刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平”。)师:今天我们就一起来学习刘慈欣得《带上她得眼睛》,来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映得无穷魅力。二、解读标题,概括情节:师:同学们已经认真预习过课文,现在请瞧标题——《带上她得眼睛》,您能设计几个怎样得问题来考考同学们？生:带上她得眼睛去干嘛？师:谁能回答？生:带上她得眼睛去瞧这个世界。师:用文中得原话就是？生:带上她得眼睛去度假。师:很好,还有谁？生:为什么要带上她得眼睛？师:哪位同学来说一下？生:带上小女孩得眼睛最后一次领略地球表面得风光。师:为什么就是最后一次呢？生:因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。师:为什么出不来了呢？生:因为她就是“落日六号”得领航员,飞船在地心出了事故,所以她被困在了地心。师:哦,很好,请坐。我们多问几个为什么,就能够详细知道发生了什么。谁能将刚才同学们得回答连贯起来,写成一段话,来概括全文得主要内容？生:我觉得这篇课文主要讲得就是“落日六号”地航飞船失事了,领航员小姑娘被困在了地心,再也无法瞧见地面世界,所以主任让我带上她得眼睛去度假。师:这位同学概括得不错。老师把同学们得回答整理了一下,就就是这样——(屏显:因为“落日六号”地航飞船失事,小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后瞧瞧这美丽得世界,所以主任安排我带上她得眼睛去度假。)三、深入体会,伏笔运用:师:同学们概括得很准确。概括完课文之后