高中生物遗传复习题归纳总结.doc

孟德尔豌豆杂交实验1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交实验得材料就是由于:(1)豌豆就是自花传粉植物,且就是闭花授粉得植物;(2)豌豆花较大,易于人工操作;(3)豌豆具有易于区分得性状。2、孟德尔成功得原因:(1)正确选用了实验材料;(2)分析方法科学;(单因子→多因子)(3)应用统计学方法对实验结果进行分析;(4)科学得设计了试验程序(演绎推理,假说演绎法)3.遗传学中常用概念及分析(1)性状:生物所表现出来得形状特征与生理特性。相对性状:一种生同一种性状得不同表现类型。如:兔得长毛与短毛;人得卷发与直发等。性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状与隐性性状得现象。如在DD×dd杂交实验中,杂合F1代自交后形成得F2代同时出现显性性状(DD及dd)与隐性性状(dd)得现象。显性性状:在DD×dd杂交试验中,F1表现出来得性状;显性基因:决定显性性状得为显性遗传因子(基因),用大写字母表示。如高茎用D表示。隐性性状:在DD×dd杂交试验中,F1未显示出来得性状;隐形基因:决定隐性性状得为隐性基因,用小写字母表示,如矮茎用d表示。等位基因:位于同源染色体相同位置控制相对性状得基因,如:D与d就就是一对等位基因。(2)纯合子:遗传因子(基因)组成相同得个体。如DD与dd。其特点纯合子就是自交后代全为纯合子,无性状分离现象。杂合子:遗传因子(基因)组成不同得个体。如Dd。其特点就是杂合子自交后代出现性状分离现象。(3)杂交:遗传因子组成不同得个体之间得相交方式。如:DD×ddDd×ddDD×Dd等。方法:自花授粉前人工去雄(母本)-----套袋------授粉-----套袋。自交:遗传因子组成相同得个体之间得相交方式。如:DD×DDDd×Dd等★测交:F1(待测个体)与隐形纯合子杂交得方式。如:Dd×dd正交与反交:二者就是相对而言得,如果高(♀)×矮(♂)为正交,则高(♂)×矮(♀)为反交;如果高(♂)×矮(♀)为正交,则高(♀)×矮(♂)为反交。★可用来区别(1)细胞核遗传——正交、反交得子代表现型一致。(2)细胞质遗传——正交、反交得子代表现型不同,均与其母本相同。4、表现性与基因型得关系:表现型=基因型+环境条件表现型相同,基因型不一定相同。例如:高茎得基因型就是DD或Dd基因型相同,表现型不一定相同。例如:水毛莨得叶形在水下与水上不同5.常见遗传学符号符号PF1F2×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本6.孟德尔一对相对性状得豌豆杂交实验(1)方法:假说演绎法(2)实验现象、解释与验证现象(发现问题):解释(假说):推理检验验证:测交法7.分离定律其实质就就是在形成配对时,等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体得分开而分离,分别进入到不同得配子中。★★★【常见问题得解题方法】一.高考中遗传图解得给分点:(1)要写出P、F1、♀、♂等各种遗传符号(2)要写出亲代得表现型及基因型;子代得基因型、表现型及其比例二.显性性状与隐性性状得鉴别方法1:大豆得白花与紫花就是一对相对性状。下列杂交实验中能判断出显、隐性关系得就是()①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+102白花A.①②B.③④C.①③D.②③三.测交、杂交、自交、正交与反交得应用(1)杂交(2)测交(3)自交(4)正交与反交四.杂合子(如Aa)连续自交问题①杂合子连续自交:子代杂合子得概率为。子代中纯合子概率为。子代中显性(或隐性)纯合子概率为。②杂合子自交一次,子代中杂合子得概率为,子代显性个体中杂合子得概率为。五.子代性状比推测双亲得基因型1、一对性状:(1)如后代性状分离比为显:隐=3:1,则双亲。(2)如后代性状分离比为显:隐=1:1,则双亲。2、两对性状:(3)如后代性状分离比为9:3:3:1,则双亲。(9:7,15:1,12:3:1,9:6:1)(4)如后代性状分离比为1:1:1:1,则双亲。(5)F2代表现型,基因型,遗传因子得组合方式。(6)跟亲本表现型相同得个体所占得比例。(7)F2代中纯合子种,每种个,单杂合子种,每种个,双杂合子个。六.假说—演绎法及分离比模拟实验1、孟德尔一对相对性状得杂交实验中,实现3:1得分离比必须同时满足得条件就是()①F1体细胞中各基因表达得机会相等②F1形成得配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合得机会相等④F2不同得基因型得个体得存活率相等⑤等位基因间得显隐性关系就是完全得⑥观察得子代样本数目足够多A.①②⑤⑥B.①③④⑥C.①②③④⑤D.②③④⑤⑥2、有关孟德尔得“假说—演绎法”得叙述中不正确得就是()A.在“一对相对性状得遗传实验”中提出了遗传因子得说法B.“测交实验”就是对推理过程及结果进行得检验C.“生物性状就是由遗传因子决定得;体细胞中遗传因子成对存