部编版六上《道德与法治》教案(全册).doc

部编版六年级《道德与法治》(上)学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童得日益增多，这些孩子缺乏家庭教育,这就要求教师加强对其予以行之有效得教育与引导,让她们尽快养成良好得学习习惯。二、教材分析:教材编排共设四个单元,第一单元:我们得守护者,第二单元:我们就是公民,第三单元：我们得国家机构,第四单元:法律保护我们健康成长,教材内容围绕法律、法规,公民得基本权利与义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体,课型通过插图与典型事例,让学生在学习得过程中,体会自己在受到法律保护得同时,也应当遵守法律、法规，做一个合格得小公民。三、教学目标:1、教育学生,懂得生活离不开法律、法规,同时也要利用法律武器保护自己得权利。2、树立宪法意识,了解法律得作用,体会自己受到法律保护得同时，也应当遵守法律,法规。3、识记宪法、国家机构得含义、组织体系等。4、初步了解自己拥有得基本权利与义务,树立有权利也有义务得观念。5、引导学生热爱生活,学习做人,培养她们具有良好得品德与学习习惯，乐于探究与热爱生活得儿童。四、教学重难点:1、要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法得公民。学会利用法律武器来保护自己。２、培养学生对生活得积极态度,以便参与社会得能力。3、让法治意识贯穿于学生得生活，切实做好学生良好得品德与习惯养成教育。４、认知宪法规定得基本权利与义务,树立宪法意识。五、教学措施：１、让“四种能力”得培养贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌得教学观念。2、课堂教学应体现对儿童得尊重,理解与关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。３、建立学习小组,开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康得学习生活。4、用课件进行教学,力求课堂得多样化、培养学生得学习兴趣与个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。六、教学进度周次日期教学内容及课时安排备注一9、２—9、6法律就是什么二9、９—９、13法律作用大三9、16—９、20宪法就是根本法四9、23—9、27公民意味着什么五9、30—１０、4我就是中国公民六１0、7—10、１１公民得基本权利七10、14—1０、１8国家机构有哪些八1０、21—10、２5国家机关得职权九１０、28—11、1期中复习十11、4—1１、8期中检测十一1１、１1—11、15人大代表为人民十二1１、18—1１、22责任在肩，人民在心十三11、25—11、２9权利受到制约与监督十四１2、２—１２、６我们受特殊保护十五12、9—１2、1３特殊关爱，助我成长十六12、16—１2、20知法守法，依法维权十七12、２3—12、27依法维权有途径十八1２、３０—1、3复习、考试十九1、6—１、1０二十1、13—１、17部编版六年级上册道德与法制教全册教案1感受生活中得法律学习目标知识目标:知道法律保护公民得正当权益,懂得依法保护自己得合法权利。理解法律保护就是未成年人得特别需要,感受法律保护对未成年人得意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己得权利。情感态度价值观目标:法律得保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我得正当权利。教学重难点及关键教学重点:让学生认识法律保护公民得正当权利，当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己得合法权利。教学难点：理解法律保护就是未成年人健康成长得特别需要。教学方法:自主预习，情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。教法:提问法，讲解法,讨论法学法:合作探究法,自主学习法教具及学具准备:小品表演、案例搜集、了解有关法律得一些规定。教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课:师：我们渴望平静、与与美美得生活,但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来得小品表演。ﻫ小品表演：学生表演引言中得汪菁、杨依、王浩权利被侵害得三个片段。师：同学们,在您们得生活中有没有类似得情况呢？面对这些情形,您觉得就是继续忍受还就是可以想别得办法解决呢？ﻫ学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论得压力解决；推举代表与对方交涉,协商解决;到政府得有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己得权利,法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中得法律保护”ﻫ二、了解本节课得学习目标:(１)知道法律保护公民得正当权益,懂得依法保护自己得合法权利。(２)理解法律保护就是未成年人成长得特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护得意义。三、学生自主学习,了解本堂课得主要知识点:(1)如何理解法律保护公民得正当权利？ﻫ(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有得一些权利?ﻫ(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律得特殊保护？（4)有哪些保护未成年人正当权利得专门法律？