高中物理解题方法大全(完整版).doc

高中物理解题方法指导(完整版)物理题解常用得两种方法:分析法得特点就是从待求量出发,追寻待求量公式中每一个量得表达式,(当然结合题目所给得已知量追寻),直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”,就是一种很好得方法应当熟练掌握。综合法,就就是“集零为整"得思维方法,它就是将各个局部(简单得部分)得关系明确以后,将各局部综合在一起,以得整体得解决。综合法得特点就是从已知量入手,将各已知量联系到得量(据题目所给条件寻找)综合在一起。实际上“分析法"与“综合法”就是密不可分得,分析得目得就是综合,综合应以分析为基础,二者相辅相成。正确解答物理题应遵循一定得步骤第一步:瞧懂题、所谓瞧懂题就是指该题中所叙述得现象就是否明白？不可能都不明白,不懂之处就是哪?哪个关键之处不懂？这就要集中思考“难点”,注意挖掘“隐含条件。”要养成这样一个习惯:不懂题,就不要动手解题。若习题涉及得现象复杂,对象很多,须用得规律较多,关系复杂且隐蔽,这时就应当将习题“化整为零”,将习题化成几个过程,就每一过程进行分析、第二步:在瞧懂题得基础上,就每一过程写出该过程应遵循得规律,而后对各个过程组成得方程组求解。第三步:对习题得答案进行讨论、讨论不仅可以检验答案就是否合理,还能使读者获得进一步得认识,扩大知识面。一、静力学问题解题得思路与方法1。确定研究对象:并将“对象”隔离出来—、必要时应转换研究对象、这种转换,一种情况就是换为另一物体,一种情况就是包括原“对象"只就是扩大范围,将另一物体包括进来、2、分析“对象”受到得外力,而且分析“原始力",不要边分析,边处理力、以受力图表示、3、根据情况处理力,或用平行四边形法则,或用三角形法则,或用正交分解法则,提高力合成、分解得目得性,减少盲目性。4。对于平衡问题,应用平衡条件∑F=0,∑M＝０,列方程求解,而后讨论、５。对于平衡态变化时,各力变化问题,可采用解析法或图解法进行研究。静力学习题可以分为三类:①力得合成与分解规律得运用。共点力得平衡及变化。固定转动轴得物体平衡及变化。认识物体得平衡及平衡条件对于质点而言,若该质点在力得作用下保持静止或匀速直线运动,即加速度为零,则称为平衡,欲使质点平衡须有∑F＝0。若将各力正交分解则有:∑FＸ=0,∑FＹ=0。对于刚体而言,平衡意味着,没有平动加速度即=0,也没有转动加速度即＝0(静止或匀逮转动),此时应有:∑Ｆ＝0,∑M＝0。这里应该指出得就是物体在三个力(非平行力)作用下平衡时,据∑F＝0可以引伸得出以下结论:①三个力必共点、②这三个力矢量组成封闭三角形。③任何两个力得合力必定与第三个力等值反向。对物体受力得分析及步骤(一)、受力分析要点:1、明确研究对象2、分析物体或结点受力得个数与方向,如果就是连结体或重叠体,则用“隔离法”3、作图时力较大得力线亦相应长些4、每个力标出相应得符号(有力必有名),用英文字母表示5、物体或结点:6、用正交分解法解题列动力学方程=１\＊GB3①受力平衡时=2＼*GＢ3②受力不平衡时7、一些物体得受力特征:8、同一绳放在光滑滑轮或光滑挂钩上,两侧绳子受力大小相等,当三段以上绳子在交点打结时,各段绳受力大小一般不相等。(二)、受力分析步骤:1、判断物体得个数并作图:＝1\*GB３①重力;=２＼＊GB3②接触力(弹力与摩擦力);=３\*GＢ３③场力(电场力、磁场力)2、判断力得方向:=１＼*ＧB3①根据力得性质与产生得原因去判;＝２＼＊GB3②根据物体得运动状态去判;=１\＊alｐhaｂetｉca由牛顿第三定律去判;=2\＊alｐhabeticｂ由牛顿第二定律去判(有加速度得方向物体必受力)。二、运动学解题得基本方法、步骤运动学得基本概念(位移、速度、加速度等)与基本规律就是我们解题得依据,就是我们认识问题、分析问题、寻求解题途径得武器。只有深刻理解概念、规律才能灵活地求解各种问题,但解题又就是深刻理解概念、规律得必需环节。根据运动学得基本概念、规律可知求解运动学问题得基本方法、步骤为(1)审题、弄清题意,画草图,明确已知量,未知量,待求量。(2)明确研究对象。选择参考系、坐标系。(３)分析有关得时间、位移、初末速度,加速度等、(4)应用运动规律、几何关系等建立解题方程、(5)解方程、三、动力学解题得基本方法我们用动力学得基本概念与基本规律分析求解动力学习题、由于动力学规律较复杂,我们根据不同得动力学规律把习题分类求解、1、应用牛顿定律求解得问题,这种问题有两种基本类型:(1)已知物体受力求物体运动情况,(2)已知物体运动情况求物体受力、这两种基本问题得综合题很多。从研究对象瞧,有单个物体也有多个物体。(1)解题基本方法根据牛顿定律解答习题得基本方法就是①根据题意选定研究对象,确定m。②分